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Las nuevas condiciones sociales, políticas, económicas, seguridad, participación y socioculturales, entre otras causas que impactan en todas las manifestaciones de la vida en  sociedad, planteando interesantes desafíos a la educación: ciudadanía, multiculturalidad, identidad, género, pluralismo, paz, tecnologías y desarrollo sostenible entre otros razones en cuestión

En éste proceso podemos definir que en el proceso de diseño de actualización  del currículo en el Plan Decenal  del  ( 2008–2018 ) donde se establece el  enfoque por competencias estableciendo que los ejes transversales deberán ser integrados en el marco global de las competencias fundamentales

El marco teórico que orienta el currículo, establece que debemos concretizar en las competencias fundamentales, estás deben originarse en las realidades socioculturales, económicas, políticas y naturales de la población estudiantil, interactuando en lis diferentes contextos y en situaciones de vulnerabilidad desde el ámbito de la educación formal, lo que implica facilitar el desarrollo de las mismas

En este sentido la escuela es el lugar ideal para construir relaciones de igualdad, basada en el respeto y el derecho de las personas. La escuela actualiza el derecho universal a la educación , por tanto no niega ni discrimina en la entrada, permanencia o titulación en razón del sexo. La escuela debe ser el primer lugar de prosperar la igualdad, coordinación, equivalencia entre los sexos. Por ello tendrá que adoptar la igualdad en sus discursos y adaptar los conocimientos, contenidos en una intervención conductivos  con  enfoque de género no sexista

La inclusión del eje transversal de género propicia que las niñas ,niños y adolescentes de manera integral desarrollen las competencias, capacidades que permitan transformar las realidades sociales, y culturales que encierran los roles tradicionales descontruyendo mitos, y estereotipos, perpetuados  atreves de la historia con el fin de desarrollar nuevos valores, actitudes, comportamientos favorables a los dos sexos, desde la igualdad de oportunidades, derechos y deberes,y convivencia Armoniosas que fomenten la solidaridad, cooperación, y amor en el marco del respeto a las personas, a naturales y de apertura a los nuevos tiempos

El derecho a la igualdad a todas las personas por ser libres e iguales ante la ley y recibir el mismo trato de todas las instituciones y autoridades responsables y demás actores vinculantes, con oportunidades, sin discriminación por omisión y desconocimiento de estás por edad, discapacidad, vinculación familiar, religión, condición social, filosofía. En consecuencia, según el #1 del art. 39, no al  privilegio, cuando cedemos un derecho para favorecer a otros es un acto  irrespetuoso y violación al derecho ajeno y por ende altera la paz ( Benito Juarez )  .Viola  el derecho a la vida, que es inviolable desde la concepción hasta la muerte que atenta contra la seguridad, libertad, igualdad por lo tanto se violan el derecho de nacer. La interrupción de un embarazo, es anular un derecho, que prohíbe cualquier tipo de acción que no permita el reconocimiento de gozar de la igualdad, que es un derecho fundamental, que en su definición prohíbe tratos diferidos en derechos y libertades  con medidas para erradicar las desigualdades y discriminación de género

¡ PREGUNTO YO !

 ¿ CREE USTED QUE EL SISTEMA EDUCATIVO DOMINICANO DEBE CREAR PLANES, PROGRAMAS Y PROYECTOS PARA FORTALECER EL DESARROLLO INTEGRAL DEL SECTOR EDUCATIVO EN GENERAL, CON EL CONOCIMIENTO DE LA CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA PARA PREVENIR LAS NECESIDADES SOCIALES Y CULTURALES DE MANERA PREVENTIVA  ?

Hola soy petra manuelita pineda abreu presidenta de fundación algef, Instituto de género y familia

Autora del libro MANUAL Y HERRAMIENTAS EN PERSPECTIVA DE GÉNERO PARA UN ESTADO MODERNO Y CREADORA DEL PERIÓDICO DIGITAL ALGEF tv versión noticia

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GRACIAS

¡ SABÍAS QUE EL PRIMER DERECHO ES LA » VIDA » QUE ES INVIOLABLE DESDE LA CONCEPCIÓN HASTA LA MUERTE !   ART.  37  EN  LA CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA DOMINICANA !

¿ Pregunto yo ?

¿ Sabías tú cuáles son los derechos humanos y su significado ?

¿ Sabías tú  cuántos son los derechos humanos y los derechos más importantes  ?

En esta ocasión ,puedo decirles que en  mi introspección, análisis, reflexiones sobre la importancia de tener en todo momento como persona, profesional, comunidad educativa y familiares, el conocimiento de los derechos humanos cómo herramienta para mejorar los resultados de todos los tipos de desigualdades de manera integral. Éstas y muchas más garantías alcanzarían la población en general y nuestras instituciones públicas responsables al adoptar en cada plan estratégico exitoso, desde los derechos humanos universales., proclamada en asamblea general, resolución, 217 A ( lll ) del 10 diciembre del año 1948

¡ Pensando yo !

Que él primer considerando en éste preámbulo es la libertad, dignidad y justicia social para lograr desarrollar la actitud ( paz ). Tiene como base intrínseca el reconocimiento de los derechos humanos iguales entre todos los miembros de la familia humana «

El reconocimiento de que menoscabar, menospreciar han tenido origen de actos de barbaries producto del descubrimiento de los derechos humanos, siendo éstos las aspiraciones más elevada del ser humano  ( hombres mujeres ) en un mundo donde se disfruta de la vida cotidiana y la libertad de expresión y creencias

La asamblea General declaró que los derechos humanos es el ideal común entre todos los pueblos y naciones, fin, fe que tanto los individuos como las instituciones públicas responsables inspirados  en ellos se promuevan mediante el proceso de enseñanza aprendizaje, el respeto, equidad, justicia,  libertad, y la paz, asegurando las medidas progresivas de carácter nacional e institucional de reconocimiento y aplicación efectiva en los pueblos de Estados miembros como en los territorios colocados su jurisdicción

¿ Crees tú que la mayoría de la población tienen los conocimientos y cumplen con los requisitos de los derechos humanos entre los Estados miembros, como entre los territorios

¿ Crees tú que la mayoría de las personas cumplen con los derechos humanos en sus planes con acciones para garantizar el fortalecimiento de que somos libres con dignidad y fraternidad

¿ Crees tú que la constitución está de la República está elaborada en función de los derechos humanos y que debemos adoptar para crear conciencia para modelar en todo el vivir del ser humano?

¡  A QUE ASPIRAMOS  APIRAMOS !

Ser persona tratadas con equidad, libertad y justicia,  sin ninguna distinción entre los sexos, religión, opiniones políticas, posiciones económicas, políticas o jurídica en el país o internacional de cuya jurisdicción dependa la persona, o sometido a cualquier forma de soberanía

Estoy altamente convencida de que todas las personas deben estar sensibilizados en función de los derechos humanos desde la educación y así garantizar eficiencia en la gestión y participación en el desarrollo sostenible del país, urge que la sociedad en general deben gozar de seguridad social, servicios con el  esfuerzo Nacional y de otros países para garantizar eficiencia energética, económicas, políticas, culturales, trabajo dignos sin discriminación alguna, salarios iguales, sindicatos para garantizar sus derechos

Proclamar una educación coeducativa para  fortalecimiento y calidad que disminuye la discriminación y pobrezas.  La garantía de una educación coeducativa de calidad y obligatoria que consiste en el pleno desarrollo de los seres humanos y su fortalecimiento . Además los padres tendrán el derecho a seleccionar el lugar y tipo de educación de sus hijos e hijas

¿ Crees como ciudadano y ciudadana que la educación debe incluir en la enseñanza aprendizaje en todos los niveles,  áreas la sensibilización y capacitación de los derechos humanos universales ?

Hola soy petra manuelita pineda abreu presidenta de fundación algef asesoría legal de género y familia, entidad sin fines de lucro

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¿ Crees que la desigualdad social, atentan con la calidad, cantidad, valor y forma  en la vida de los ciudadanos más  vulnerables ?

 El concepto desigualdad, es un término femenino, además es la condición o circunstancias de no tener ni conformar una misma naturaleza que los otros en los diferentes aspectos señalados en función de los derechos. Es lo opuesto a la igualdad en relación a dos situaciones concretas de las oportunidades

Jean Jacques Rousseau, en su discurso contrato social, sobre el origen de las desigualdades y fundamentos entre los hombres y mujeres donde queda implícito el poder y el dinero que es lo que prevalece en acuerdos públicos privados

En los conceptos desigualdad social y desigualdad jurídica,  no es lo mismo. El  concepto de propiedad privada, es un concepto desigual socialmente hablando, ósea que el origen de las desigualdades nace con la propiedad privada, un concepto individual, donde es más importante los recursos financieros que la gestión humana y social, según, la investigación de Jean Jacques Rousseau ,siglo diez y nueve

Existe dos tipos de desigualdades según Rousseau, natural y social. La natural está relacionada a lo moral, razón felicidades, y sociabilidad, mientras que la social se fundamentan,  en la libertad, democracia, participación dentro del marco de la justicia social y equidad, esto implica lo inverso a propiedad privada, que es un bien o propiedad individual desigual que da origen a la desigualdad sociales y jurídica

El concepto moral da lugar a la compleja trama que define la etapa del desarrollo de el término humanista que se traduce en libertad como un principio de igualdad y autonomía que atraviesan los ejes, temáticas donde se asentará la base moral, ética, y humano, para garantizar la libertades  y una sociedad justa, y equitativas, evolutiva, analítica, desde el principio de igualdad, lo moral, humano y social, con un pensamiento crítico del hombre y la mujer  sobre el origen de la ciencias y los fundamentos de la desigualdades entre los seres humanos

La pobreza estructural desde lo moral, social y natural entre los hombres y mujeres, la educación juega un papel fundamental es la futura aproximación a la igualdad, según, Rousseau, debe consolidarse la finalidad de este derecho y enfocadas en atender la situación de desigualdad, atreves  de una vuelta a la naturaleza y una educación que desarrolle el individualismo y su desarrollo como ser humano

La privatización y las alianzas con  instituciones públicas y privadas ,estrategias que desvela y contraponen según las leyes constituidas establecidas en los últimas gobernanzas en  la sociedad civil, causantes  de las desigualdades sociales con el poder y la riquezas, siendo ésta decisión poco cívicas, establecidas por aquellas alianzas realizadas  por gobernantes de turnos que ponen en riesgo la seguridad y bienestar de la población en general con  instituciones “públicas privadas” u organizaciones, siendo estás alianzas no favorables y atentan contra la seguridad, felicidad, moral,  humano y social

Queremos !!

Una Republica perfecta con amor a las leyes e instituciones con espíritu de comunidad y de su país con buenas relaciones de sus  vecinos , basados en el respeto y el convencionalismos, razonamiento, reflexión, amor así mismo y los demás, avanzado gradualmente a un nuevo estado con amor  propio que sólo se puede guiar por el orgullo y no la envidia. Mientras que la auto conservación, prevalece las  competencias y ansias por el poder económico, sin la auto-compasión con los demás

Las clases media es una necesidad, según Rousseau, para garantizar la  homogeneidad para que la libertad permanezca gracias a el principio de igualdad e implementación de las leyes constituidas por los gobiernos de turnos según la legislación

Hola soy petra manuelita pineda abreu ,

presidenta de la fundación algef Instituto de género y familia

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¿ Por qué mujeres con muchachos ?

Te explico a continuación todo lo relacionado al tema  “familias” ,así como la importancia, evolución, características. Además los valores en esa comunidad

¿ Qué es la familia ?

Es un conjunto de personas unidas por   parentescos y vínculos sanguíneos, reconocidos legalmente y socialmente, siendo ésta la primera organización social más importante que pertenece a una agrupación. Siendo vital en el desarrollo bio-psico-social de los individuos. Por tal razón,  el concepto familia ha ido sufriendo transformaciones según los cambios sociales y culturales en los diferentes países y tiene que ver con la formas de pensar, sentir y actuar,  como costumbre, religión, ciencias y otras razones

Existen diferentes tipos de familias, siendo una de ellas, » monoparentales, que son aquellas familias que están conformada por uno o más hijos e hijas con la  madres y el  padres. Éste tipo de familias se son  producto de una separación de las parejas o por tomar la decisión de ser madres  solteras o padres solteros

En éste tipo de familias entra el cuestionamiento de «mujeres con muchachos». Puedo identificar que  en los últimos tiempos las mujeres han  cambiado la forma de  convivencia y relaciones en las familias, entendiendo que la mujer es un ser humano con derechos y oportunidades que es vital y fundamental en el desarrollo sostenible en un país. Urge crear las estructuras jurídica e instituciones públicas responsables que puedan contribuir al crecimiento económico y social, personal, mediante las capacitaciones, orientación a todos los actores familiares en el ámbito escolar público, privado, familiar, laboral y en los diferentes medios de comunicación

La población más joven está viviendo en los últimos tiempos la plenitud de  su libertad, pero, sin límites, siendo  los prejuicios el principal obstáculo para avanzar en función de su  bienestar falso. sólo de ser madre solteras y ser madre solteras, sin ningún tipo de preocupación académica y no poder garantizar los derechos fundamentales a sus hijos e hijas, siendo ésta realidad digna de analizar por la realidad social que compromete, no sólo la familias, sino la seguridad, salud mental, económicas, física, pobrezas, abandono,violencias generalizadas

de los hijos e hijas que son arrastradas a la sufrir y a vivir esa realidad, y no  poder  cumplir con los requisitos sociales a lo que están sometidas y al final son abandonas con las crías, sin formación académica, sin recursos económicos y sin trabajos, que  luego repiten la misma historia con otros personajes que ofrecen y tienen el mismo patrón que el anterior padre

Este patrón ofrecido en los mismos términos  que ofrecen a ella  dependiendo ésta emocionalmente y económicamente de este hombre de turno.  Es necesario crear estructuras Institucionales para transformar, fortalecer mediante acciones y medidas y  planes equitativos en la empresa y en el ámbito escolar una educación integral, basadas en temas transversales como la nueva forma de “masculinidad positiva “para Potencializar y romper con los estereotipos esclavistas y de poder en contra la mujer, que no les permiten  hacer uso de sus derechos y tomar decisiones, cumpliendo con las leyes constituidas en el país.

¿ Que nos faltaría en esta carreras para mejorar los pensamientos y actitudes  que violentan  los derechos y oportunidades como reza en la constitución y legislación vigentes ?

Simplemente hacer de todos los espacios públicos privados que  cumplan las normas y las disposiciones preventivas y equitativa para garantizar el bienestar, cumpliendo

 con un mandato universal para

 la implementación de la igualdad. Además la libertad con límites, donde se establece que la mujer es capaz de usar sus derechos y deberes para la verdadera participación en el tren gubernamental y ser un ente de decisiones oportunas en el desarrollo sostenible del país.

La ausencia de la mujer en las tomas de decisiones gubernamental, las brechas en asuntos de políticas públicas relacionadas a la familias, escolaridad con déficit en la calidad, desempleo, pobreza, violencia generalizadas ,corrupción ,falta de oportunidades y valores, sanciones a los que infringen la ley  y otras razones sociales, como la falta de hogares formados por ambos padres, relación sin compromisos, abandonos de los padres a los hijos e hijas, maltratos, drogas, violencia sexual y grupos anti sociales producto de todo lo anterior

Sin dejar de lado al compromiso de las instituciones públicas responsables y equipos  de gobierno de turno, donde no existe el compromiso de cumplir con sus   roles fundamentales, como la prevención, protección y sanciones, más las estadísticas preliminares para crear  planes, programas y proyectos priorizados en todas las áreas y niveles institucional para mejorar los resultados de todos y todas en la población

¿ Crees usted que el estado debe garantizar efectivamente la igualdad entre mujeres y hombres para beneficios de la población en general  ?

Hola soy petra manuelita pineda abreu presidenta de fundación algef, instituto  de género y familia ,Autora del libro “MANUAL Y HERRAMIENTAS EN PERSPECTIVA DE GÉNERO PARA UN ESTADO MODERNO” ,Creadora del periódico digital algef tv  versión noticia

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Las políticas de estado debe ser una de las herramientas claves para  diseñar estratégica mente acciones para alcanzar los  objetivos de interés nacional, planteados por el gobierno de turno.

En la constitución de la República Dominicana contiene artículos como políticas de estados relacionados a la equidad social, derechos, responsabilidad, seguridad, protección, derechos y obligaciones de los trabajadores y cónyuges

La carta magna constitucional  contiene en asuntos de no violencia, derechos a la integridad física, a la vida, psicológica, moral, sexual y  reconoce de manera particular el derecho de la mujer a vivir libre de  violencia en la familia, en la sociedad y reconocer otros formas de violencia contra la mujer. El estado debe garantizar efectivamente la prevención, eliminación, y sanciones drásticas de las excepciones de violencia en el ámbito público y privado

Otros artículos dignos de mención son aquellos relacionados a los derechos humanos individuales y los colectivos donde se reconoce el derecho a vivir plenamente los derechos a la educación, salud, viviendas, trabajos y  seguridad de bienes y servicios de calidad

Reconocer los derechos humanos fundamentales sin discriminación, integridad e incorporar la gratuidad, calidez, calidad y control social, la cual nos ubica ante la posibilidad de exigir los servicios adecuados y buen trato más una visión intercultural

Asegurar y reconocer los derechos de niños, niñas y adolescentes como personas, con derechos específicos, para garantizar sus intereses, aspiraciones y necesidades

Se plantean derechos relacionados a género y lo social como un valor sobre lo sustentado por el estado, reconociendo éste principio como  una distribución justa y minimizar las desigualdades e injusticias con prohibición y sanciones drásticas, contra los maltratos y violaciones por omisión de las leyes constituidas

Seguimos en la próxima edición

Hola, soy Petra Manuelita Pineda Abreu, presidenta de Algef, Instituto de género y familia y autora del libro Manuel Y Herramientas En Perspectiva De Género Para Un Estado Moderno

¿Crees que los funcionarios y funcionarias públicos y privados deben conocer y fortalecer sus competencias en relación a los derechos planteados en las leyes constituidas en el país para garantizar eficiencia en sus roles desde la gestión?

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¡ Pensando y analizando yo, sobre las verdaderas razones o brechas encontradas, biológicas, psicológicas,  socioculturales, que podrían generar una buena cantidad de brechas no identificadas previamente ni diagnosticadas en el ámbito escolar público, privado, familiar y medios de comunicación como entes socializadores

En este sentido el objetivo es señalar algunas de las brechas observadas en el ámbito escolar público, privados y los bajos niveles de capacidades de los jóvenes adultos, niños y niñas y adolescentes en relación a los actores de los procesos de enseñanza aprendizaje y niveles de aprendizaje muy por debajo de las metas que deben tener un impacto sociocultural reflejado en el bienestar social, emocional y humano, para garantizar la modernización y sostenibilidad en el tiempo

¡ Pregunto yo ¡

¿ 1-Crees usted que las verdaderas causas o brechas son las verdaderas razones de bajos niveles educativos, violencia en el sentido amplio de la palabra, uso, consumo y venta de las drogas, bandas de todos los tipos que se pueden formar en las escuelas públicas y privadas responsables, escasos empleos, abandonos que  pueden generar una  gran cantidad de menores y jóvenes pre-universitarios que su destino es  la cárcel y casas de acogidas reformatorios para  menores y jóvenes adultos  ?

¿2-Crees usted que las instituciones públicas responsables beben darse la oportunidad de profundizar y ser mejoradas   a partir de un plan estratégico integral producto de un diagnóstico que permita verificar las necesidades o brechas socioculturales, causantes   de  esa población específicas y poder revertir esas conductas, salud mental antisociales, discriminatorias y excluyentes ?

¿3- Crees usted que los jóvenes adultos mayores y menores de esta sociedad cambian con una educación de calidad e inclusiva, para permite y crear las expectativas y perspectivas de garantizar la igualdad de manera oportuna sin importar las diferencias sociales, económicas, políticas, edad, sexo, entre otras razones  como personas ?

¿ 4-Crees que un buen diseño de planes, programas y proyectos específicos desde una  educación socio educativas deben estar hecho en perspectiva de género para mejorar la calidad de vida de esas personas en el ámbito escolar y  familiar Responsables como primera sociedad  ?

¿ 5-Crees las instituciones responsables educativas deben poner en marcha un buen plan de acciones preventivas de atención e intervención coeducativa para dar respuestas con protocolos para prevengan las causas  que originan los males sociales, culturales y poder insertarlo en la sociedad  ?

¿6- Crees que una de las razones es la diferencias e incompetencias organizacionales de gestión pública eficiente y eficaz para garantizar satisfacción y bienestar social  en la población ?

¿7- Crees usted que el poder judicial debe  ser revisado ,como vinculantes a la educación para mediante programas, proyectos y planes ajustados a las necesidades diagnosticadas por la empresas, organizaciones e instituciones privadas públicas responsables ¿

¿8- Crees que las instituciones responsables deben crear buenos planes, programas y proyectos específicos para disminuir las brechas sociales y culturales que permitan a los jóvenes estar fuera de las cárcel  ?

¿9- Crees que las instituciones públicas responsables beben crear mecanismos para proteger a las mujeres jefas de los hogares y parte de la sociedad ,mediante acuerdos interinstitucional gubernamental y organizaciones para mejorar la calidad de vida de las familias desde el ámbito escolar ?

¿10- Crees que las instituciones públicas y privadas responsables deben cumplir con las normas y leyes constituidas para garantizar los objetivos planificados y los  derechos fundamentales de toda la población Dominicana  ?

HOLA SOY PETRA MANUELITA PINEDA ABREU AUTORA DEL LIBRO MANUAL Y HERRAMIENTAS EN PERSPECTIVA DE GÉNERO PARA UN ESTADO MODERNO

CREADORA DEL PERIÓDICO DIGITAL ALGEF/ VERSIÓN NOTICIAS, ALGEF

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¡ Pensando yo ! sobre el grave  deterioro actual del sistema operativo de jubilaciones y pensiones en el sistema educativo Dominicano en los diferentes actores y niveles responsables de gestionar y garantizar   las etapas de finalización por razón de tiempo y salud en el ámbito laboral  de los trabajadores de  educación !

PREGUNTO: Tienes la entidad los conocimientos y competencias organizacionales en asunto de la ley y normativa vigente para la implementación de los derechos en cada caso para que de manera integral y detallados, justos,   puedan cumplir con el mandato de la igualdad en cuanto a los accesos de los  bienes y servicios sin excepción, discriminación en jubilados y pensionados en el sistema educativo Dominicano ?

¿ Crees que la entidad tiene identificado  las posibles causas y efectos de las brechas en asuntos de salud, economía y en bienestar social en cumplimiento de las ley y normativa vigente ?

¿ Tiene la entidad unas diagnósticas para priorizar de manera preventiva y analizar las causas sociales, políticas y económicas encontradas en cuánto a la razón de  aplicación de ésta normativa  para mejorar la calidad de vida de los adultos mayores  durante los procesos ?

¿ Crees que la gestión tienen como objetivo priorizar la brechas, causas y efectos de las capacidades de titulares y portadores de derechos en las leyes constituidas en la normativa vigente en los procesos  de planes  a implementar ?

¿ Crees que la institución responsable contempla en términos de información cuantitativos y cualitativos desagregados por sexos, edad,  un análisis y priorización integral para Potencializar con efectividad y eficiencias en  el impacto que tendrá en los adultos mayores en los servicios  ?

¿ Crees usted que la institución responsable tiene identificado las restricciones de beneficios laborales en accesos  económicos  y salud  en esta etapa de vida de adultos mayores etapa en el proceso de diseño de sus planes  a implementar ?

¿ Crees que las leyes constituidas contemplan programas de reducción de pobreza en función de las necesidades de hombres y mujeres  en las normativa vigente con los  riesgos laborales a los  pensionados y jubilados   asegurando un  trato igualitarios con  políticas macro económicas equitativas e igualitarias ?

¿ Crees la institución usa los mecanismos para hacer valer los derechos de ciudadanía de fortalecimiento en la cooperación, coordinación, seguimiento y vigilancias social,   para articular con otras empresas o instituciones públicas y privadas responsables para agilizar y asegurar la calidad de los procesos contemplado en las leyes  ?

¿ Crees la institución coordina

 los mecanismos de fortalecimiento, potencialización   en asuntos de articulaciones interinstitucional  con otros ministerios vinculantes a los procesos para garantizar eficiencia y calidez en los servicios de atención con esta població  según sus necesidades ?

¿ Crees que la institución tiene  previsto e incorporado para la sociedad educativa la información y el conocimiento en el diseño de contenidos y usos de las TIC en beneficio de esta población de adultos mayores en el sistema educativo Dominicano  ?

Éstas y otras preguntas relacionadas a la calidad de vida de los jubilados y pensionados adultos mayores en el sistema educativo Dominicano !

Hola, soy petra manuelita pineda abreu

presidenta de instituto algef , de género y familia, entidad sin fines de lucro.

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¿ Porqué  las razones  de  un    (BUKELE) República Dominicana? Simplemente, por que tenemos constituidas las bases legales, constitucionales, normativas,jurídicos,administrativas? que nos faltaría  para avanzar, sólo se requiere gerencial las acciones, actividades, metas, objetivos en tiempo y espacios para la implementación, ya    previamente diagnosticadas y planificadas con indicadores y herramientas en perspectiva de género y derechos humanos, como  temas transversales, para garantizar  la igualdad de oportunidades como derechos para alcanzar la eficacia y sostenibilidad  en el tiempo y espacios

Además, identificar las necesidades de   hombres  mujeres ) analizar comportamientos,   actitudes  de roles y estereotipos asignados a la mujer principalmente en cuanto accesos y participación en lo   político, social, económica y los derechos para alcanzar la igualdad de oportunidad,  (que es el alma de la libertad) que no se vive sin esta ! Además tenemos

algunas acciones que trascienden  para el diseño y planificación para lograr el principio de igualdad de oportunidades como reza el principio en la constitución de la República Dominicana

1. ¿ Cree usted que las altas gerencias deben ser sujeto a un plan de revisión de gestión públicas  para la garantía  de  los plenos ejercicios  en sus funciones como funcionarios de  las instituciones del estado relación al sistema educativo dominicano?

2. ¿ Crees que el currículo dominicano está diseñado con los enfoque por competencias, género y derechos humanos y si estos están presentes en los diferentes planes estratégicos de planificación en  todas las áreas y niveles, incluyendo la gestión de los centros educativos públicos y privados  ?

3. ¿ Crees que es una obligación del estado garantizar, promover y proveerle a todas, todos y hacer efectivo en todo el sistema educativo Dominicana el principio de igualdad de oportunidades  ?

4. ¿ Crees que una sociedad de iguales y oportuna garantiza los derechos y servicios básicos fundamentales, luego de un diagnóstico y los  análisis estructurales, personales y profesionales para reducir la pobreza y desigualdades creadas social y territorial  ?

5. ¿ Crees que las instituciones públicas y privadas responsables cumplen con los requisitos de planificación en perspectiva de género y derechos humanos en los diferentes contextos , planes, programas  proyectos en sus ámbitos actuales ?

6. ¿ Crees usted que las instituciones públicas y privadas en  los centros educativos,  planifican temas de interés relacionados para prevenir la violencia de género y misoginia contra la mujer y niñas?

7. ¿ Cree usted que los altas gerencias o funcionarios promueven y planifican el acceso y participación de las mujeres en igualdad sin discriminación alguna  ?

8. ¿ Crees que a nivel general  deben  crearse  programas de capacitación luego de diagnosticar las condiciones y necesidades más  las  recomendaciones claves y brechas priorizadas para diseñar los  planes para poder construir una educación coeducativa de fortalecimiento, calidad y   disminuir la discriminación, omisión  de las leyes constituidas  ?

¡ Sabías,  que la educación cambia vidas, cuándo innovas tú visión en acción y cuando fomenta la igualdad ,que es el alma de la libertad  !

9. ¿ Crees que el sistema educativo Dominicana debe fortalecer la tecnología actual mente a todos los nivel y área?

¡  Estas acciones y muchas más podemos incorporar en los diferentes planes, programas y proyectos específicos,  para mejorar la calidad de vida ,desde los derechos humanos y fundamentales de hombres y mujeres  !

HOLA, SOY PETRA MANUELITA PINEDA ABREU, PRESIDENTA DE ALGEF, FUNDACIÓN SIN FINES DE LUCRO, INSTITUCIÓN DE GÉNERO Y FAMILIA…AUTORA DEL LIBRO ( MANUAL Y HERRAMIENTAS EN PERSPECTIVA DE GÉNERO PARA UN ESTADO MODERNO )…CREADORA DEL PERIÓDICO DIGITAL ALGEF/ VERSIÓN NOTICIA

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¡ Pensando yo !   ¿ Será que la verdadera pobreza es creada por los responsables de gestionarlas en los pueblos más vulnerables  ?

¿ Cuáles son las verdaderas causas y factores diversos asociados a la pobreza y mujeres en la zonas rurales ?

¿ Cómo afecta la pobreza a los pueblos y principalmente a las mujeres de las zonas más deprimidas de las zonas rurales ?

¿Tienen los conocimientos los responsables de gestionar las estratégias de los capacidades organizacionales en asuntos de políticas economía y social- cculturales

 que contribuyan a la mejoría discriminatorias y  fomentar la calidad de vida de  esa población vulnerable en la zonas  rurales ¿

¿  La pobreza puede afecta la seguridad nacional  y alimentaria, salud, educación, producción, crecimiento individual y colectivo en la población  afectada y vulnerables ?

¿ Sabías que a través de una educación coeducativa de fortalecimiento y calidad disminuye la pobreza y garantiza una mejor gestión   ?

¿ Sabías que gestionar y crear fuentes de empleo contribuye a mejorar la productividad y disminuir la pobreza en gran parte de la población más vulnerable  ?

¿ Sabías que la migración e inmigración es una de las causas principales de la pobreza e inseguridad más la  frecuente violaciones de los derechos de las personas en el mundo  ?

 ¿ Analizar sin resolver las causas reales del origen de la desigualdades, discriminaciones inseguridades y la garantía de los estados de derechos en la población más vulnerable, según los diferentes contextos,  donde muchas veces en áreas geográfica y de que forma afectan estas situaciones concretas. La pobreza es una condición caracterizad por condiciones severas de necesidades humanas y materiales básicos para poder tener mejor calidad de vida y con dignidad ?

Muchas personas asocian la pobreza con la falta de recursos económicos y es mucho más allá. Es bueno expresar algunas ideas o razones de la pobreza que existe y como afecta en la vida de las personas que la sufren la discriminación. Existen varios tipos de pobrezas según los diferentes contextos, como  relativa  que es la relacionada con la desigualdad y discriminación por omisión y por la pocas  capacidades organizacionales, leyes y otras razones, viviendas alimentación, salud mental y general, además la falta de oportunidades con aquellos programas y proyectos específicos desde las diferentes áreas

La pobreza absoluta ,es aquella que tiene que ver con lo social donde vive con un nivel muy por debajo del umbral de la pobreza donde no tienen nada de lo básico para poder vivir con dignidad, agua potable, alimentación, salud, vivienda

La pobreza estructurales:  son aquellas insatisfacción de los ingresos y violaciones de los derechos fundamentales que afectan la calidad de vida de esa población en general

Por último la pobreza relacionada al área geográfica donde la rural es la que se encuentra alejada de la zona  urbana y con escasos desarrollos agrícolas e industriales, como falta de oportunidades, proyectos y programas, con aportes técnicos, económicos, humanos, y bajos niveles educativos donde se creen las fuentes de empleo y de exportación para mejorar la adquisición de recursos económicos y humanos de ciudadanos y ciudadanas

Erradicar la pobreza extrema para que las instituciones, comunidades puedan satisfacer sus necesidades económicas y sociales, como sus principales derechos fundamentales en plena y  justa satisfacción de  sus necesidades, felicidad y paz

Pregunta a la población en general:

¿ En asuntos de género!!! ¿ Cuál es más afectado en asunto de políticas públicas, oportunidades, participación ciudadana y de otras condiciones, ( mujer hombre )

¿ Existen pocas campañas y carencias  de estadísticas para mejorar los planes estratégicos exitosos en relación de las mujeres  ?

Existen un bajo nivel académicos y experiencias en las mujeres de las zonas deprimidas rurales  ?

¿ Cree que deben atender la calidad de la enseñanza aprendizaje para reducir la pobreza en gran parte de la población ¡ familiar ! ?

¿ Cree que las niñas embarazadas a temprana edad contribuyen a incrementar la pobreza, violencia y salud mental en las familias  ?

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¿ Te has preguntado como ciudadano y ciudadana, si los centros educativos públicos y privados  tienen contemplado en sus planes trabajar la salud mental de los niños, niñas y adolescentes ?

¡ Sabías,  que yo sí,  lo he preguntado y cuestiono lo siguiente !

¿ Cree que la ley que regala la atención e intervención en  materia de salud mental, funciona en nuestras escuelas públicas y privadas responsables?

¿ Cuáles acciones contemplan  los problemas, proyectos y planes para resolver y regular, identificar e  intervenir la salud mental en las escuelas públicas y privadas ?

¿ Existen campañas y promociones en los diferentes contextos de prevención   de la salud mental de nuestros hijos e hijas en los centros educativos públicos y privados ?

¿ Existen en el país hospitales especializados en asuntos de salud mental para la población en general ?

¿ Los centros educativos cuentan con los recursos financieros específicos para los programas educativos y de investigación e intervención para los diferentes actores en el ámbito escolar público privado, para garantizar los estados de salud mental  y un buen diseño de enfermedades  Bio- psico- social de la población ?

En función de las autoridades responsables de la elaboración de unos planes claves y efectivos para la implementación e prevención de coordinación, conducción y regulación se necesita someter y corregir a medidas correctivas con dos herramientas puntuales como el análisis correctivos y un buen plan de medidas concretas correctivas para conducirlo a la implementación en los programas, proyectos y planes ajustados a las necesidades de esa población

El plan estratégico consiste en  un análisis del diagnóstico y diseños ajustados a la población de  hombre mujeres y luego en consecución un plan de acciones de fortalecimiento de competencias y capacidades organizacionales en la etapa inicial para asegurar los cambios y medidas priorizadas y sugeridas

Esta herramientas promueven y abren las posibilidades de resolver un gran número de brechas en asuntos de políticas públicas, programas, proyectos y planes que por razones de  omisión no contribuyeron en la  anterior planificación- reconocer que las instituciones e  implementación responden al diseño. Las correcciones  y ajustes para potencializar  los impacto positivos respecto a los servicios y derechos sobre esas acciones que se pueden mejorar y potenciar, además avanzar con propuestas concretas con un  el diagnóstico, objetivos,  componentes,distribución, participación y beneficios

El análisis contempla la participación de actores influyentes, relevantes, e influyentes para garantizar eficiencia, recursos humanos ,económicos, capacidades,  sostenibilidad, marcos legales y concepciones e indicadores y herramientas  en perspectiva de género

Hola soy petra manuelita pineda abreu, presidenta de fundación algef, asesoría legal de género y familia

Autora del libro MANUAL Y HERRAMIENTAS EN PERSPECTIVA DE GÉNERO PARA UN ESTADO MODERNO

Creadora del periódico digital algef, versión noticia, algef

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