“ TOLE LAI TOLE  LAI “

  “ TOLE LAI TOLE  LAI “

EXPRESIÓN DEL PERSONAJE MÁS POPULAR DE LA COMUNA, ¡ CORRE, CORRE, PARA QUE NO TE QUEDES  FUERA DE BASES “TÚ”!     ¡CONTIGO  SE  LAS  TRAEN LOS  DE ARRIBA ! ¡ EXPRECION CULTURAL  DE  ALGUNAS COMUNIDADES MUY LEJANAS CON UN MENSAJE SOCIAL !

LA PARTICIPACIÓN EN LAS NUEVAS FORMAS DE PENSAR Y ACTUAL EN RELACIÓN A LO SOCIOCULTURAL, COMO UN ENTE CRÍTICO EN LAS BRECHAS ENCONTRADAS Y PRIORISADAS CON EL FIN DE ERRADICAR CUALQUIER FORMAS DE DISCRIMINACIÓN Y OMISIÓN DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES Y HUMANOS SIN IMPORTAR LA POSICIÓN EN EL QUE ÉSTE  EL CIUDADANO O CIUDADANA

 “DERECHOS Y DEBERES VISTO DESDE LA EDUCACIÓN INTEGRAL “

Las nuevas condiciones sociales, políticas, económicas, seguridad, participación y socioculturales, entre otras causas que impactan en todas las manifestaciones de la vida en  sociedad, planteando interesantes desafíos a la educación: ciudadanía, multiculturalidad, identidad, género, pluralismo, paz, tecnologías y desarrollo sostenible entre otros razones en cuestión

En éste proceso podemos definir que en el proceso de diseño de actualización  del currículo en el Plan Decenal  del  ( 2008–2018 ) donde se establece el  enfoque por competencias estableciendo que los ejes transversales deberán ser integrados en el marco global de las competencias fundamentales

El marco teórico que orienta el currículo, establece que debemos concretizar en las competencias fundamentales, estás deben originarse en las realidades socioculturales, económicas, políticas y naturales de la población estudiantil, interactuando en lis diferentes contextos y en situaciones de vulnerabilidad desde el ámbito de la educación formal, lo que implica facilitar el desarrollo de las mismas

En este sentido la escuela es el lugar ideal para construir relaciones de igualdad, basada en el respeto y el derecho de las personas. La escuela actualiza el derecho universal a la educación , por tanto no niega ni discrimina en la entrada, permanencia o titulación en razón del sexo. La escuela debe ser el primer lugar de prosperar la igualdad, coordinación, equivalencia entre los sexos. Por ello tendrá que adoptar la igualdad en sus discursos y adaptar los conocimientos, contenidos en una intervención coeducativa, enfoque de género no sexista

La inclusión del eje transversal de género propicia que las niñas ,niños y adolescentes de manera integral desarrollen las competencias, capacidades que permitan transformar las realidades sociales, y culturales que encierran los roles tradicionales descontruyendo mitos y estereotipos, perpetuados  a través de la historia con el fin de desarrollar nuevos valores, actitudes, comportamientos favorables a los dos sexos, desde la igualdad de oportunidades, derechos y deberes y convivencia Armoniosas que fomenten la solidaridad, cooperación, y amor en el marco del respeto a las personas, a naturales y de apertura a los nuevos tiempos

El derecho a la igualdad a todas las personas por ser libres e iguales ante la ley y recibir el mismo trato de todas las instituciones y autoridades responsables y demás actores vinculantes, con oportunidades, sin discriminación por omisión y desconocimiento de estás por edad, discapacidad, vinculación familiar, religión, condición social, filosofía. En consecuencia, según el #1 del art. 39, no al  privilegio, cuando cedemos un derecho para favorecer a otros es un acto  irrespetuoso y violación al derecho ajeno y por ende altera la paz ( Benito Juarez )  .Viola  el derecho a la vida, que es inviolable desde la concepción hasta la muerte que atenta contra la seguridad, libertad, igualdad por lo tanto se violan el derecho de nacer. La interrupción de un embarazo, es anular un derecho, que prohíbe cualquier tipo de acción que no permita el reconocimiento de gozar de la igualdad, que es un derecho fundamental, que en su definición prohíbe tratos diferidos en derechos y libertades  con medidas para erradicar las desigualdades y discriminación de género

¡ PREGUNTO YO !

 ¿ CREES USTED QUE EL SISTEMA EDUCATIVO DOMINICANO DEBE CREAR PLANES, PROGRAMAS Y PROYECTOS PARA FORTALECER EL DESARROLLO INTEGRAL DEL SECTOR EDUCATIVO EN GENERAL, CON EL CONOCIMIENTO DE LA CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA PARA PREVENIR LAS NECESIDADES SOCIALES Y CULTURALES DE MANERA PREVENTIVA  ?

Hola soy petra manuelita pineda abreu presidenta de fundación algef, Instituto de género y familia

Autora del libro MANUAL Y HERRAMIENTAS EN PERSPECTIVA DE GÉNERO PARA UN ESTADO MODERNO Y CREADORA DEL PERIÓDICO DIGITAL ALGEF tv versión noticia

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! NO SE DEJEN MATAR ! PENSANDO YO ¡   ¡  COMO DIRÍA MI ABUELA MATERNA  ¡

! NO SE DEJEN MATAR ! <strong>PENSANDO YO ¡   ¡  COMO DIRÍA MI ABUELA MATERNA  ¡</strong>

PENSANDO YO ¡   ¡  COMO DIRÍA MI ABUELA MATERNA  ¡

Lamentablemente, no te dejes matar, expresión popular de algunas comunidades ancestrales, ¿ Que implica esta expresión ¿ ¡ Que la constitución de la República es clara, en relación a la seguridad nacional, no la  seguridad de otros países u organismos  internacionales, que  por la sencilla razón de que la constitución de la República, nadie puede violentarla usando como escudo los derechos humanos que son usados por muchos para  beneficios propios y según los intereses de unos grupos,  violando los derechos de otros, atentando  con los derechos individuales de la mayoría de la población

Por mucho tiempo la orden superior ha sido que los militares dominicanos eviten por todos los medios disparar sobre nacionales haitianos sin importar que atentan con la  vida de nuestros soldados y familias y que   éstos no  asuman comportamientos  violentos o de defensa, aún en  contra de sus vidas y población en general ¿ que país en el mundo asume esa postura ¿   Eso para evitar las campañas de los medios internacionales,  nacionales y  algunos sacerdotes  ¡ Esa postura no es el fundamento de los derechos humanos ¡  Ésa  posturas es de interés que tiene que ver con poder, Mientras el principio de igualdad nos garantiza, no el poder ,sino el bienestar social, político y económico equilibrado, justo y equitativos desde las oportunidades con la mirada en los derechos humanos y fundamentales

Cuando era maestra  encabezaba  la defensa en las escuelas públicas con  defensa legal en   los servicios de los ciudadanos y ciudadanas, niños y niñas y adolescentes contra los intereses de los gestores del momento donde perdí parte de mis derechos en razón de tiempo. ¡ Juana, o  quien sea,   debe garantizar la seguridad nacional de cualquier país que nos agrede  nuestros soldados y civiles en la tierra de nadie, los   oficiales tienen el deber de proteger resguardar nuestra frontera, como reza en la constitución de la República ¡ para que la muerte vaya a mí casa,  que vaya a la ajena ¡ y con esta afirmación no estoy promoviendo el odio, no, sino, recordando que las instituciones públicas responsables beben tener presente la carta magna presente de manera preventiva y analizar las brechas encontradas actualmente en relación a los acontecimientos en la línea fronteriza de la muerte de un soldado y más grave llevarse su arma de reglamento,  que estaba cumpliendo con su deber patriótico

En todo momento debe que claro que los oficiales de las FFAA dominicanas deben cumplir con su deber y  descargados de cualquier acción que tenga que ver con la defensa  legal en la línea fronteriza, hoy reiteramos que  debemos proteger la  defensa legal a todos los miembros del @CESFRONTRD y @EjercitoNacRD ….

No defenderemos abusos ni crímenes, pero si defenderemos el derechos de los militares dominicanos a defenderse con sus armas si su vida está en peligro…o si se producen violaciones graves a la integridad territorial y soberanía de la República….

¿ Crees que la institución responsable tienen la responsabilidad y obligación de garantizar las soberanía nacional y la vida misma de quienes las protegen ¿

Hola so petra manuelita pineda abreu

Presidenta de algef institución sin fines de lucro y autora del libro MANUAL Y HERRAMIENTAS EN PERSPECTIVA DE GÉNERO PARA UN ESTADO MODERNO

Creadora del periódico digital algef tv versión noticia

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“ POR  ARRIBA  O  POR  ABAJO

<strong>“ POR  ARRIBA  O  POR  ABAJO</strong>

PENSANDO YO, EN QUE LUGAR ESTÁ QUIÉN ESCRIBE SOBRE LA REALIDAD  SOCIOCULTURAL EN EL ÁMBITO ESCOLAR, LABORAL Y POLÍTICOS, DÓNDE PODEMOS ATERRIZAR LA EXPRESIÓN CULTURAL » POR ARRIBA O POR ABAJO » TANTO EN EL ÁMBITO ESCOLAR, LABORAL Y POLÍTICAS, ATENTAN CON  BAJA CALIDAD E INICIATIVAS INCLUYENTES PARA GARANTIZAR LA IGUALDAD  DE OPORTUNIDADES PARA TODA LA POBLACIÓN EN GENERAL

Es un desafío y un riesgo estar por debajo de un grupo donde el ciudadanos y ciudadanas más vulnerable reciben un trato discriminatorios por omisión y pocas o ninguna capacidad organizacionales. Me explico !  Una cultura muy notoria en los de arriba es beneficiar a otros en las diferentes instituciones públicas sin  importar el nivel de competencias por áreas, donde el estado invierte millones cada cierto tiempo y luego se repite esta historia, perdiendo recursos financieros enormes y calidad en los procesos y servicios, dándole a la población y al país pérdida cuantiosas y un desarrollo sostenible cuestionables

En una entrevista a personas de diferentes edades y rango,  pregunté !  ¿ Dónde te gustaría estar en relación de las oportunidades en el país ? y sus respuestas fue muy interesante, ¡ arriba ! pues es mejor arriba, más beneficios y menos trabajo, pues los derechos de los ciudadanos y ciudadanas, no cuentan para nada, es mejor para sobrevivir !

» UNA SOCIEDAD VERDADERA SON RIE A LOS PROBLEMAS Y SACA FUERZAS DE LAS ANGUSTIAS Y DEBE SER VALIENTE PARA LA REFLEXIÓN

LOS ESTUDIANTES DE ABAJO ESTARÁN ARRIBA PARA CONSTRUIR AL CAMBIO DE POSICIÓN DE » ARRIBA O ABAJO » SOLO CAMBIANDO LA FORMA DE PENSAR EN RELACIÓN AL SER Y LUEGO PODER HACER EN RELACIÓN A EL MISMO Y LOS DEMÁS,   INCULCA VALORES ÉTICOS, MORAL Y HUMANOS PARA GARANTIZAR EFICIENCIAS  Y EFICACIAS  EN LOS BIENES Y SERVICIOS  SOSTENIBLE EN EL PAÍS

El concepto tiempo ha cambiado indiscutiblemente los actores educativos públicos en las diferentes áreas y niveles desde el estado debe hacer un alto y revisar los resultados con el criterio de darles a la población educativa en general el verdadero medicamento para sanar a  los actores de la educación de la nueva pandemia del conocimiento, sacando las nuevos talentos, creatividad, pensamiento crítico desde la perspectiva de la escucha y el respeto como un derecho humano básico y crucial, pues educar es sacar de dentro de cada cual

Lo ideal sería sacarlo de  abajo hacia arriba para poder hacer los cambios socioculturales necesarios para alcanzar el desarrollo sostenible integral y obviar la discriminación, omisión, que no sólo afecta a las mujeres también al hombre que se les impide desarrollar muchas capacidades y participación en los diferentes contextos para la implementación y tomar decisiones oportunas en el destino del país

Una educación coeducativa o en perspectiva de género nos permite avanzar y analizar los diferentes cambios socioculturales necesarios que permitan avanzar en la calidad de los procesos educativos y humanos, desde el documento escrito como guía para los actores educativos como  marco teórico, práctico y orientador, además es bueno saber que también existen otros temas o contextos ( socio—histórico ) que se desconoce como elementos básicos, valiosos y relevantes cuyo abordajes permite insertarse en las comunidades y la vida misma que dejan fuera muchos saberes y experiencias sociales

¡ PREGUNTO YO !

¿ CREES USTED QUE LA POBLACIÓN EDUCATIVA RECONOCE QUE EXISTE UN CURRÍCULO OMITIDO Y  QUE NOS PERMITE AVANZAR IDENTIFICÁNDOSE LAS DIFERENTES BRECHAS SOCIOCULTURALES, CAUSANTE DEL DETERIORO DE LA CALIDAD EN LOS APRENDIZAJES EN EL ÁMBITO ESCOLAR PÚBLICO Y PRIVADO ?

HOLA SOY PETRA MANUELITA PINEDA ABREU PRESIDENTA DE FUNDACIÓN ALGEF, ASESORÍA LEGAL DE GÉNERO Y FAMILIA,

AUTORA DEL LIBRO MANUAL Y HERRAMIENTAS EN PERSPECTIVA DE GÉNERO PARA UN ESTADO MODERNO Y CREADORA DEL PERIÓDICO DIGITAL ALGEF TV VERSIÓN NOTICIAS

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¡ CORRIÓ  CÓMO  UN  CHELE  JARDA  BAJO !

¡ CORRIÓ  CÓMO  UN  CHELE  JARDA  BAJO !

¡ SABÍAS QUE ES UNA EXPRESIÓN CULTURAL DE ALGUNAS PERSONAS,  CUANDO SE TRATA DE QUE SE LES VIOLE ALGUNOS DERECHOS FUNDAMENTALES, CIVILES Y POLÍTICOS. EXPRESIÓN CULTURAL QUE PUEDE EXPRESARSE A TRAVÉS DEL ARTE, DANZAS, MÚSICA TRADICIONALES, COSTUMBRES, Y LENGUA,  DONDE SE REFLEJA LA IDENTIDAD, VALORES DE UNA COMUNIDAD O PUEBLO Y QUE VARÍA DE UNA COMUNIDAD A OTRAS !

¡ Pues, les explico que, ¡ CORRIÓ COMO UN CHELE JARDA  BAJO !  Expresión popular de algunas comunidades, cuando a un ciudadano o ciudadana suele ir a buscar un servicio en instituciones públicas o privadas, salud, educación y en ámbito laboral, siendo denegado el servicio que es un derecho fundamental, civiles y políticos ,viéndose afectados donde prima la manipulación, abusos de poder. Exclusión, además por desconocimientos de los procesos, procedimientos, de los marcos legales y de los derechos humanos

¿ En tal sentido cuando las personas sienten que sus derechos están afectando y causando un daño económico  psicológicos, laboral, además cuando una pareja sufren  violencias intrafamiliar, sexual y de género, usan esta expresión en algunas comunidades del país donde el pueblo suele expresar,  ¡ CORRIÓ COMO UN CHELE JARDA  BAJO

¡ ANALIZANDO YO !

¿ Cree usted que los ciudadanos y ciudadanas de apie, conocen las garantías, derechos y obligaciones fundamentales, civiles y políticos de nuestra constitución de la República ?

¿ Cree usted que las personas en sentido general que en función de las leyes constituidas deben recibir el mismo trato de las instituciones y autoridades y gozan de los mismos derechos, libertades y oportunidades sin importar los vínculos sanguíneos de familiares  ?

¿ Sabías que lo jurídico y administrativo para que la igualdad y libertad sean aplicada efectivamente y prevenir la discriminación, exclusión de los más vulnerable en los pueblos o comunidades ?

¿ Sabías que tanto el hombre como la mujer deben garantizar sus derechos,   y libertades  prohibir los abusos, maltratos y el no reconocimientos de los derechos e igualdad, promoviendo las medidas concretas y necesarias para minimizar Potencializar y erradicar los abusos, exclusión, maltratos, discriminación por omisión y la falta de capacidad organizacionales ?

Por lo tanto, el estado es el garante de promover y garantizar la igualdad, libertad, participación equitativas y equilibradas de mujeres y hombres

Por tal razón, los análisis y  fundamentos de la educación ya que es el medio del desarrollo individual y social por ser un  servicio de  interés público y de la sociedad

El estado debe tener la responsabilidad y obligación de garantizar las oportunidades e igualdad en asuntos educativos públicos y  de calidad cantidad ofrecida por entidades gubernamentales y no gubernamentales sujeto a las leyes, principios y normas establecidas en el país

Hacer efectivo el principio de igualdad es una obligación del estado, promoviendo políticas y los medios necesarios en el desarrollo de la vida educativa, a través del apoyo social, económico,  familiar y culturas proporcionando las ayudas necesarias para minimizar, Potencializar las carencias de tipo social, económica y así garantizar la dignidad e igualdad de derechos, ética, transparencia, responsabilidad social, participación ciudadana que promueva y garanticen la gobernanzas democrática  convivencias pacífica nacional y local

HOLA SOY PETRA MANUELITA PINEDA ABREU, AUTORA DEL LIBRO «MANUAL Y HERRAMIENTAS EN PERSPECTIVA DE GÉNERO PARA UN ESTADO MODERNO»

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SOCIEDAD Y MEDIO AMBIENTE EN EL ÁMBITO ESCOLAR

SOCIEDAD Y MEDIO AMBIENTE EN EL ÁMBITO ESCOLAR

El mapeo como herramienta de análisis detallados de todos los actores relevantes e involucrados y /o influyentes en los planes, programas y proyectos, con todos los actores educativos en relación a promover la conciencia y responsabilidad ambiental sostenible,  cuya finalidad es atender e identificar en  cada uno/a  de las  funciones y los perfiles, antecedentes, e intereses, donde éste puede considerarse un viabilizador o un obstaculizador en términos de la desigualdades y omisiones por la falta de oportunidades capacidades organizacionales y de políticas no bien definidas en función de los recursos financieros y  humanos

Otra razón para el análisis y diseño permitiría desarrollar medidas concretas para minimizar Potencializar las insistencia de los actores en los planes, programas y proyectos priorizados, cuya clave es identificar cuáles actores son visualizador o obstaculizador, y  ver cuáles son las verdaderas razones que subyacen a éstas razones para tomar decisiones oportunas y medidas de contención o potencialización

Crear conciencia para modelar y transformar al estudiante en todas las áreas y niveles de los centros educativos públicos y privados, a partir de análisis críticos, realistas en los diferentes contextos y necesidades para la elaboración de los planes, programas y proyectos respecto al rol que se pueda anticipar tendrán en cuenta en la implementación con las medidas concretas y necesarias para minimizar y potenciar creando sinergias y maximizando resultados

Es bueno saber que uno buen análisis requiere de una buena investigación y tener en cuenta que los actores tengan los conocimientos e información o experiencias previa y además asegurar que las instituciones públicas responsables beben tener una buena posición, interés, políticas internas, recursos financieros y técnicos en el área relacionada a impulsar, potenciar que contribuyan a la conservación, valoración y protocolos para ofrecer soluciones prácticas en el ámbito escolar y familiar de manera responsables y  sostenibilidad

Recordar también que un buen diseño y un buen análisis impactaría positiva mediante lo preventivo en lo ambiental y sostenibilidad que  depende de medidas concretas correctivas e  identificadas para minimizar o Potencializar el impacto al medio ambiente en relación a  los residuos, conservación de los recursos naturales,  financieros y tecnológicos para reducir la contaminación que implica daños a la salud y prosperidad económica a la producción y otros perjuicios, como las inundaciones y daños a las alcantarillas,  viviendas, alimentación y que impactaría negativamente al aumento de la pobreza en la población en general

Crear conciencia de que las alianzas locales es una estrategia de suma importancia para todos aquellos que puedan contribuir a mejorar las condiciones de vida a su comunidad, produciendo y promoviendo productos alternativos al plástico en cafeterías, colmados, hogares y en las comunidades educativas, ayuntamientos con un sólo plan » TODOS JUNTOS CON UN  CAMPUS SIN PLÁSTICO «

¿ CREES QUE LAS INSTITUCIONES PÚBLICAS RESPONSABLES Y VINCULANTES, EDUCACIÓN, SALUD PÚBLICA, Y EL PODER JUDICIAL, MEDIO AMBIENTE, DEBEN ESTAR PRESENTES Y CREAR UN ESLOGAN » DI NO AL PLÁSTICO,  SI A UN FUTURO SOSTENIBLE »  

» Y MENOS PLÁSTICO MÁS VIDA «

HOLA SOY PETRA MANUELITA PINEDA ABREU PRESIDENTA de FUNDACIÓN ALGEF, ASESORÍA LEGAL DE GÉNERO Y FAMILIA ,SIN FINES DE LUCRO

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«CÓMO LA JONDA  DEL DIABLO»

«CÓMO LA JONDA  DEL DIABLO»

¿ Qué diría un ciudadano o ciudadana, culturalmente hablando, luego de descubrir que le han arrebatado su identidad personal, y ha vivido acosada y excluidas por un derecho humano injusto, cuyos errores fueron cometido por las  personas  en ese entonces en el ámbito laboral  ?

¡ Sabías !  ¡ pues salir corriendo como la » jonda del diablo«

PREGUNTA TÍMIDAMENTE LA SEÑORA » ESTELA» ¿ Qué harías usted luego de descubrir que la institución responsable no es competente, por el ya  error cometido en la creación de un documento no encontrado en sus libros: # 1 y # 2, donde el ciudadano /a cliente no tiene acceso a las informaciones y manipulación de los datos de los registros y cuyos argumentos de la institución pública: es que no son competementes y que debo judicializarlo como para resolver el daño causado no por omisión, sino por error de esas personas del momento de gestionar y garantizar calidad y derechos en los procesos y servicios contenidos en las leyes constituidas . Yo con los conocimientos de causas que el  » Derecho Injusto» no es derecho, ya que verdaderamente el derecho justo es sin lugar a dudas una  perspectiva ética, moral, humana y de  filosofía común, que implicaría en sus argumentos ser considerado un derecho legítimo que debe fundamentarse en los principios de equidad y justicia

» ESTELA, vivió en las diferentes instituciones públicas responsables realidades  horrendas, una desde el poder judicial y otro desde el ámbito laboral, pues, estelita me cuenta muy animada y emocionada a la vez que su largo recorrido a nivel nacional llega a la ciudad capital con una gran expectativa de crecimiento y aporte a la sociedad educativa ,familiar y social

Pues, que crees ? En  esos  espacios laboral, vivió en el más alto nivel acoso,discriminación, exclusión y maltratos ,donde los recursos y materiales básicos para el desarrollo y implantación  en el aula y escuela la cual acompañaba sistemáticamente eran desaparecidos todos los problemas de acompañamiento, registros planes de intervención coeducativa y capacitación y luego se encontraban a final de año algunas pruebas de ellos, que esos recursos eran elaborados por ella, además no solo eso, lis recursos financieros para los procesos nunca apareció. Se daba violencias de género y psicológicas y los accesos, en los informes generales de las instituciones responsables no eran reportados desde la gestión institucional  y  no  Parecía que la señora estelita, no laboraba o no cumplía con las disposiciones y protocolos en los diferentes procesos de la institución

¡ «Pregunta Estelita» !  ¿ Cuál sería la verdadera causa de vivir actos de violencias en el ámbito laboral y ser normalizando por parte de los demás trabajadores y la gestión del momento más los compañeros de trabajos ? ¿ Crees usted que la forma  de trabajar , convivencias, relacionamientos, y buen trato en el ámbito laboral, en función de las leyes constituidas, planes estratégicos, programas y proyectos priorizados en todas las instituciones públicas  se debe a la baja capacitación en asuntos de políticas públicas, técnicas, ética y humanas en el ámbito escolar y laboral, yo diría que si hay un grado muy alto de la incapacidad para el  abordaje de acciones y actividades específicas transversales, técnicas, económicas, humanas, ética, moral y organizacionales en relación a los componentes a desarrollar para la implementación y finalmente garantizar bienestar social, de los derechos justo y oportuno para cumplir con el mandato de la igualdad en relación a las oportunidades como reza en la constitución de la República

Tengo la convicción de que el principio de derecho injusto desde las leyes constituidas y la falta de oportunidades, más el análisis integral de los derechos humanos para garantizar eficiencia y eficacia en la gestión en todos las acciones correctivas necesarias en las diferentes áreas y niveles, tomando en cuenta las condiciones y necesidades de  las brechas encontradas en las instituciones públicas y privadas responsables para garantizar el principio de igualdad según la ley, igualmente oportunidad para todos y todas, sin privilegios, discriminación exclusión social

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SOCIEDAD Y MEDIO AMBIENTE EN EL ÁMBITO ESCOLAR

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Otra razón para el análisis y diseño permitiría desarrollar medidas concretas para minimizar Potencializar las insistencia de los actores en los planes, programas y proyectos priorizados, cuya clave es identificar cuáles actores son visualizador o obstaculizador, y  ver cuáles son las verdaderas razones que subyacen a éstas razones para tomar decisiones oportunas y medidas de contención o potencialización

Crear conciencia para modelar y transformar al estudiante en todas las áreas y niveles de los centros educativos públicos y privados, a partir de análisis críticos, realistas en los diferentes contextos y necesidades para la elaboración de los planes, programas y proyectos respecto al rol que se pueda anticipar tendrán en cuenta en la implementación con las medidas concretas y necesarias para minimizar y potenciar creando sinergias y maximizando resultados

Es bueno saber que uno buen análisis requiere de una buena investigación y tener en cuenta que los actores tengan los conocimientos e información o experiencias previa y además asegurar que las instituciones públicas responsables beben tener una buena posición, interés, políticas internas, recursos financieros y técnicos en el área relacionada a impulsar, potenciar que contribuyan a la conservación, valoración y protocolos para ofrecer soluciones prácticas en el ámbito escolar y familiar de manera responsables y  sostenibilidad

Recordar también que un buen diseño y un buen análisis impactaría positiva mediante lo preventivo en lo ambiental y sostenibilidad que  depende de medidas concretas correctivas e  identificadas para minimizar o Potencializar el impacto al medio ambiente en relación a  los residuos, conservación de los recursos naturales,  financieros y tecnológicos para reducir la contaminación que implica daños a la salud y prosperidad económica a la producción y otros perjuicios, como las inundaciones y daños a las alcantarillas,  viviendas, alimentación y que impactaría negativamente al aumento de la pobreza en la población en general

Crear conciencia de que las alianzas locales es una estrategia de suma importancia para todos aquellos que puedan contribuir a mejorar las condiciones de vida a su comunidad, produciendo y promoviendo productos alternativos al plástico en cafeterías, colmados, hogares y en las comunidades educativas, ayuntamientos con un sólo plan » TODOS JUNTOS CON UN  CAMPUS SIN PLÁSTICO «

¿ CREES QUE LAS INSTITUCIONES PÚBLICAS RESPONSABLES Y VINCULANTES, EDUCACIÓN, SALUD PÚBLICA, Y EL PODER JUDICIAL, MEDIO AMBIENTE, DEBEN ESTAR PRESENTES Y CREAR UN ESLOGAN » DI NO AL PLÁSTICO,  SI A UN FUTURO SOSTENIBLE »  

» Y MENOS PLÁSTICO MÁS VIDA «

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QUE HARÍA POR EL BIENESTAR DE MI PAÍS SÍ FUERA PRESIDENTA

<strong>QUE HARÍA POR EL BIENESTAR DE MI PAÍS SÍ FUERA PRESIDENTA</strong>

Pregunto yo !  Qué harías ?

Esta pregunta crea a mi yo interior probablemente  una  introspección  y algunas reacciones de mucha seguridad y convencimiento en relación al tema. Tengo civilmente los requisitos necesarios que se plantea en la carta magna de la nación para poder optar por la presidencia de la República

Veo el país como una institución grande,  entonces aplicaría las primeras herramientas para alcanzarlas en varias etapas seguidas de sus ciclos, donde en cada etapa que le antecede técnicamente con  informaciones  y descripciones de las mismas con los enfoque y  análisis de relevancia de utilidad, así como otras herramientas que las componen en cada propuestas y que se pueden visualizar varías técnicas  específicas,  que éstas a su vez la describen en función de procedimientos para sus llenados, más el producto final y utilidad esperado

Esta quía y sus múltiples componentes serían algunos de los herramientas y oportunidades para tales fines e impulsar, fortalecer las capacidades organizacionales, más motivar las grandes acciones en todas las instituciones públicas responsables y equipos de funcionarios, funcionarias en el cumplimiento de los mandatos existentes actualmente, considerando que es un factor clave para la mejora ,eficiencia y eficacia del trabajo a realizar para la nación

Tener los enfoques y principios claros para avanzar y promover el análisis, más las reflexiones priorizadas que nos permitan orientar hacia la igualdad y eficacias e impactar en la argumentación. Además Saber que estos enfoques y principios no estimulan la creatividad, voluntad política ni el sentido común, sino identifican las verdaderas causas y brechas socioculturales causante de la discriminación que por omisión y desconocimientos se crean planes, programas y proyectos no priorizados en todas las instituciones gubernamentales sin los impactos y  los análisis de buenas prácticas y verdaderas identificación de las causas y necesidades particulares. que por falta de acciones oportunas, concretas  se violan los derechos de los ciudadanos y ciudadanas más vulnerables. Creando la exclusión, discriminación y abandonos que contribuye al crecimiento de la pobreza en la población más vulnerable en la nación

Pregunto yo !

¿ Tienen los ciudadanos y ciudadanas dentro de sus propuestas las herramientas o conocimientos estratégicos fundamentales para crear los nuevos planes, programas proyectos identificados para desarrollar el próximo destino de la nación como aspirantes a la presidencia del país en función de los nuevos tiempos ?

¿ Tienen los nuevos  gobernantes ( prospectos) las  capacidades organizacionales y las dimensiones más otras herramientas que impactaría en los procesos y conocimientos que  van a fortalecer y erradicar las verdaderas causa y brechas en función de las necesidades en la población más vulnerable ?

¿ Crees usted que puedan contribuir a mejorar e impactar la voluntad política en función de los recursos financieros  a partir de éstas herramientas  como lo establece la constitución de la República ?

¿ Conocemos las diferentes dimensiones organizacionales que son claves para los diseños y análisis de las buenas prácticas, fortalezas y además las debilidades ?

Éstas y otras preguntas relacionadas podemos incorporar a nuestra opinión sobre la posibilidad de ser la presidenta de la República en función de algunas herramientas claves para diseñar los planes, programas y proyectos priorizados, concretos, realistas que definen el verdadero sentido del cambio esperados  en las diferentes áreas y niveles de la diferentes  brechas encontradas en razón de tiempo, metas, objetivos y acciones específicas,  recursos para poder asignar responsabilidades y distribución de recursos financieros, monitoreos y cumplimiento de sus responsabilidades y evaluación de las correcciones para el próximo plan de intervención con la priorización, análisis integral de las verdaderas causas   en función de lo establecido en la legislación vigente para el ejercicio de los derechos humanos de hombres y mujeres

Seguimos en la próxima edición

( primera parte )

Hola soy petra manuelita pineda abreu presidenta de fundación algef, asesoría legal de género y familia,

Autora del libro  «MANUAL Y HERRAMIENTAS EN PERSPECTIVA DE GÉNERO PARA UN ESTADO MODERNO»

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DERECHOS Y DEBERES VISTO DESDE LA EDUCACIÓN INTEGRAL

<strong>DERECHOS Y DEBERES VISTO DESDE LA EDUCACIÓN INTEGRAL</strong>

Las nuevas condiciones sociales, políticas, económicas, seguridad, participación y socioculturales, entre otras causas que impactan en todas las manifestaciones de la vida en  sociedad, planteando interesantes desafíos a la educación: ciudadanía, multiculturalidad, identidad, género, pluralismo, paz, tecnologías y desarrollo sostenible entre otros razones en cuestión

En éste proceso podemos definir que en el proceso de diseño de actualización  del currículo en el Plan Decenal  del  ( 2008–2018 ) donde se establece el  enfoque por competencias estableciendo que los ejes transversales deberán ser integrados en el marco global de las competencias fundamentales

El marco teórico que orienta el currículo, establece que debemos concretizar en las competencias fundamentales, estás deben originarse en las realidades socioculturales, económicas, políticas y naturales de la población estudiantil, interactuando en lis diferentes contextos y en situaciones de vulnerabilidad desde el ámbito de la educación formal, lo que implica facilitar el desarrollo de las mismas

En este sentido la escuela es el lugar ideal para construir relaciones de igualdad, basada en el respeto y el derecho de las personas. La escuela actualiza el derecho universal a la educación , por tanto no niega ni discrimina en la entrada, permanencia o titulación en razón del sexo. La escuela debe ser el primer lugar de prosperar la igualdad, coordinación, equivalencia entre los sexos. Por ello tendrá que adoptar la igualdad en sus discursos y adaptar los conocimientos, contenidos en una intervención conductivos  con  enfoque de género no sexista

La inclusión del eje transversal de género propicia que las niñas ,niños y adolescentes de manera integral desarrollen las competencias, capacidades que permitan transformar las realidades sociales, y culturales que encierran los roles tradicionales descontruyendo mitos, y estereotipos, perpetuados  atreves de la historia con el fin de desarrollar nuevos valores, actitudes, comportamientos favorables a los dos sexos, desde la igualdad de oportunidades, derechos y deberes,y convivencia Armoniosas que fomenten la solidaridad, cooperación, y amor en el marco del respeto a las personas, a naturales y de apertura a los nuevos tiempos

El derecho a la igualdad a todas las personas por ser libres e iguales ante la ley y recibir el mismo trato de todas las instituciones y autoridades responsables y demás actores vinculantes, con oportunidades, sin discriminación por omisión y desconocimiento de estás por edad, discapacidad, vinculación familiar, religión, condición social, filosofía. En consecuencia, según el #1 del art. 39, no al  privilegio, cuando cedemos un derecho para favorecer a otros es un acto  irrespetuoso y violación al derecho ajeno y por ende altera la paz ( Benito Juarez )  .Viola  el derecho a la vida, que es inviolable desde la concepción hasta la muerte que atenta contra la seguridad, libertad, igualdad por lo tanto se violan el derecho de nacer. La interrupción de un embarazo, es anular un derecho, que prohíbe cualquier tipo de acción que no permita el reconocimiento de gozar de la igualdad, que es un derecho fundamental, que en su definición prohíbe tratos diferidos en derechos y libertades  con medidas para erradicar las desigualdades y discriminación de género

¡ PREGUNTO YO !

 ¿ CREE USTED QUE EL SISTEMA EDUCATIVO DOMINICANO DEBE CREAR PLANES, PROGRAMAS Y PROYECTOS PARA FORTALECER EL DESARROLLO INTEGRAL DEL SECTOR EDUCATIVO EN GENERAL, CON EL CONOCIMIENTO DE LA CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA PARA PREVENIR LAS NECESIDADES SOCIALES Y CULTURALES DE MANERA PREVENTIVA  ?

Hola soy petra manuelita pineda abreu presidenta de fundación algef, Instituto de género y familia

Autora del libro MANUAL Y HERRAMIENTAS EN PERSPECTIVA DE GÉNERO PARA UN ESTADO MODERNO Y CREADORA DEL PERIÓDICO DIGITAL ALGEF tv versión noticia

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FUNDAMENTOS PREVENTIVOS, INTEGRIDAD Y SEGURIDAD CIUDADANA

<strong>FUNDAMENTOS PREVENTIVOS, INTEGRIDAD Y SEGURIDAD CIUDADANA</strong>

¡ SABÍAS QUE EL PRIMER DERECHO ES LA » VIDA » QUE ES INVIOLABLE DESDE LA CONCEPCIÓN HASTA LA MUERTE !   ART.  37  EN  LA CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA DOMINICANA !

¿ Pregunto yo ?

¿ Sabías tú cuáles son los derechos humanos y su significado ?

¿ Sabías tú  cuántos son los derechos humanos y los derechos más importantes  ?

En esta ocasión ,puedo decirles que en  mi introspección, análisis, reflexiones sobre la importancia de tener en todo momento como persona, profesional, comunidad educativa y familiares, el conocimiento de los derechos humanos cómo herramienta para mejorar los resultados de todos los tipos de desigualdades de manera integral. Éstas y muchas más garantías alcanzarían la población en general y nuestras instituciones públicas responsables al adoptar en cada plan estratégico exitoso, desde los derechos humanos universales., proclamada en asamblea general, resolución, 217 A ( lll ) del 10 diciembre del año 1948

¡ Pensando yo !

Que él primer considerando en éste preámbulo es la libertad, dignidad y justicia social para lograr desarrollar la actitud ( paz ). Tiene como base intrínseca el reconocimiento de los derechos humanos iguales entre todos los miembros de la familia humana «

El reconocimiento de que menoscabar, menospreciar han tenido origen de actos de barbaries producto del descubrimiento de los derechos humanos, siendo éstos las aspiraciones más elevada del ser humano  ( hombres mujeres ) en un mundo donde se disfruta de la vida cotidiana y la libertad de expresión y creencias

La asamblea General declaró que los derechos humanos es el ideal común entre todos los pueblos y naciones, fin, fe que tanto los individuos como las instituciones públicas responsables inspirados  en ellos se promuevan mediante el proceso de enseñanza aprendizaje, el respeto, equidad, justicia,  libertad, y la paz, asegurando las medidas progresivas de carácter nacional e institucional de reconocimiento y aplicación efectiva en los pueblos de Estados miembros como en los territorios colocados su jurisdicción

¿ Crees tú que la mayoría de la población tienen los conocimientos y cumplen con los requisitos de los derechos humanos entre los Estados miembros, como entre los territorios

¿ Crees tú que la mayoría de las personas cumplen con los derechos humanos en sus planes con acciones para garantizar el fortalecimiento de que somos libres con dignidad y fraternidad

¿ Crees tú que la constitución está de la República está elaborada en función de los derechos humanos y que debemos adoptar para crear conciencia para modelar en todo el vivir del ser humano?

¡  A QUE ASPIRAMOS  APIRAMOS !

Ser persona tratadas con equidad, libertad y justicia,  sin ninguna distinción entre los sexos, religión, opiniones políticas, posiciones económicas, políticas o jurídica en el país o internacional de cuya jurisdicción dependa la persona, o sometido a cualquier forma de soberanía

Estoy altamente convencida de que todas las personas deben estar sensibilizados en función de los derechos humanos desde la educación y así garantizar eficiencia en la gestión y participación en el desarrollo sostenible del país, urge que la sociedad en general deben gozar de seguridad social, servicios con el  esfuerzo Nacional y de otros países para garantizar eficiencia energética, económicas, políticas, culturales, trabajo dignos sin discriminación alguna, salarios iguales, sindicatos para garantizar sus derechos

Proclamar una educación coeducativa para  fortalecimiento y calidad que disminuye la discriminación y pobrezas.  La garantía de una educación coeducativa de calidad y obligatoria que consiste en el pleno desarrollo de los seres humanos y su fortalecimiento . Además los padres tendrán el derecho a seleccionar el lugar y tipo de educación de sus hijos e hijas

¿ Crees como ciudadano y ciudadana que la educación debe incluir en la enseñanza aprendizaje en todos los niveles,  áreas la sensibilización y capacitación de los derechos humanos universales ?

Hola soy petra manuelita pineda abreu presidenta de fundación algef asesoría legal de género y familia, entidad sin fines de lucro

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Creadora del periódico digital algef tv versión noticia

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