Autor: orlando

¡ Sabías que el sistema político no temes al pobre que tiene hambre,  Teme al hombre que sabe pensar !

La pobreza y la protección social, más que la empatia, es un sentimiento humano de poder entender las necesidades de supervivencia de otros y ponerse en su lugar. En realidad los efectos de la pobreza ha llegado a ser una de las insignias discriminatorias en el ámbito político, más notorio

En específico la resolución social que se ofrecen a los Estados para que realicen un sistema operativo de seguridad y protección social con carácter de urgencia con indicadores claros y bien definidos para garantizar la situación adversa que experimentan las personas a lo largo del tiempo con sus familiares, tomando como base la parte económica, salud, educación y laboral, más desastres ambientales y otras necesidades,  más el abandono del estado en asunto de políticas públicas, planes, proyectos y programas en relación a los derechos fundamentales de las personas y desde la omisión de las leyes mismas en todas las instituciones públicas y privadas responsables y vinculantes

Es una realidad muy compleja con grandes retos, tanto en la planificación como en la implementacion de estrategias para mejorar la realidad existente en las familias más vulnerables

Institucionalizar la protección social es  un mecanismo para resolver de forma sistematicas y definitiva la pobreza y garantizar la eficiencia y estándares mínimos de pobreza ya que este fenómeno debe ser considerado como un tema central de las políticas sociales y transversales que  para poder medirse debe usar la base económica, que se expresa con la diferencia entre los ingresos de las personas y el valor total de bienes y servicios, especialmente para el desarrollo sostenible y el diario vivir de las personas

Las propuestas de políticas sociales deben tener como base dimensiones e indicadores para la medición de la pobreza y el bienestar como índice de crecimiento económico para calidad de vida y hacer usos de factores socioculturales necesarios para alcanzar en los hogares las asistencias necesarias y focalizadas en proyectos y programas

La pobreza multidimencional se considera como una amenaza o condición de restricción de las Capacidades humanas, tales como educarse o tomar decisiones oportunas y adecuadas en términos de salud. Creando una incertidumbre o círculo vicioso de dificultades para generar ingresos por falta de competencias y/o problemas de salud mental, física y emocional ,seguridad. Carencias que se manifiesta en falta de capacidad y habilidad en el ámbito laboral,  agravado por lo económico

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petra manuelita pineda abreu, presidenta y fundadora de algef, Instituto de género y familia

Investigadora de temas sociales,  y autora del libro, » Manual y  Herramientas en Perspectiva de Género para un Estado Moderno»

 La capacidad de inspirar y actuar en los individuos o grupos, principalmente jóvenes está comprometido con altas incidencias de actos social mente en deterioros incontenibles que crean poca estabilidad, seguridad al ciudadano

En lis últimos años la influencias interpersonales en lis diferentes contextos dirigidos a través de los procesos educativos y humanas han tenidos bajas en cuánto a lo ético, moral y espiritual ., prevaleciendo una vida libre y desordenada sin orientaciónes basicas y violaciones permanente de los derechos fundamentales y humanos, siendo el estado responsable de modelar y garantizar esos derechos desde acciones y medidas, más políticas públicas para fortalecer proyectos y programas en las áreas requeridas para alcanzar sostenibilidad y bienestar a el ciudadano comprendido con el mismo y la sociedad

La llave transformacional  de un gran líder conciste en marcar el rumbo de la  motivación al éxito y crecimiento individual y colectivo con orizontes claros más objetivos y metas apegadas a las leyes constituidas, normas y principios, mostrando desde su aplicación sus atributos personales y  profesionales como un ejemplo a seguir con Intención de resolver dificultades y lograr los objetivos planificados e incidir, influir, y decidir en cualquier momento y lugar

En planteamientos anteriores en análisis realizados. podríamos resaltar e identificar en una de las herramientas la definición o ausencia de un gran liderazgo o grupo, que sería lo que sucedió en un contexto para hacer los cambios socioculturales,  estructurales, personales y. personales ,para la toma de decisiones  oportunas , visión y misión, con objetivos claros en función de las necesidades y  poder ejecutar un plan estratégico exitoso real acorde e impulsar los cambios necesarios

Los futuros líderes jóvenes deben ser identificados y desarrollados en el ámbito escolar, familiar, laboral e institucional con herramientas estratégicas fundamentales y estrategias en perspectiva de género con indicadores claros para que surjan los planes de intervención coeducativa  de fortalecimiento de competencias propias de un triunfador capaz de hacer y generar individuos con voluntad, compromisos, comunicador, cooperador, conocedor de si mismo, y saben lo que quiere y tienen dominio de sus debilidades

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Desde los diferentes ámbitos Institucionales se han hecho investigaciones, reflexiones y pronunciamientos sobre la violencia contra la mujer, en donde se establece como un delito y un acto que atenta contra los derechos humanos de las personas, fenómeno que frena los procesos protocolares y el desarrollo económico de los países, además es visto como un problema de salud mental, seguridad cuya práctica debe modificarse., conductas que se aprende y deben ser desprendida mediante la ejecución de programas y proyectos específicos desde la educación en la familias y escuelas públicas y privadas, además en asociaciones y otros agrupaciones sociales en el tiempos

Así mismo, esa posturas han explicado la diferentes formas de discriminación y violencias contra la mujer y familia, reflejando su gravedad, complejidad y trascendencia que tiene para los individuos que viven abiertamente afectando los espacios vitales de personas adultas y menores de edad que representan grandes daños y riesgos para su supervivencia y desarrollo

El tratamiento es un aspecto que ha ido creciendo su importancia en cuanto a la violencia familiar, es un tratamiento que llevado a cabo desde la exclusividad social a los médicos y terapéuticos llevados a cabo aisladamente, cabe decir que las instituciones públicas y privadas responsables no han creado las estructuras jurídica un tratamiento integral a éste problema complejo y del que ameritan intervenciones muy necesarias en poblaciones vulnerables   desde el área jurídica.  Así mismo los instrumentos en perspectiva de género, programas, y proyectos de atención psicológica dirigidos a las personas afectadas que requieren criterios y conocimientos especializados la violencia familiar e institucional para una eficaz y efectiva solución a las diferentes necesidades y características de las víctimas

Los marcos legales jurídicos entran en la referencia a la violencia familiar para los procesos y modelos de atención prevención persecución sanción, donde el estado es  garante de un plan de acciones y medidas  a mejorar la calidad de vida más  la protección, seguridad y el ejercicio integro de sus derechos humanos

Otras acciones serían, favorecer el Empoderamiento y el reparo de los daños causados a las víctimas a través del asesoramiento legal atención y tratamiento psicológicos especializados y gratuitos

proporcionar la atención a las víctimas en lugares y  personas distintas  estableciendo acciones claras y diferentes

Recomendar alejamiento y separación del agresor en relación a la víctimas, atendiendo a realizar acciones y procedimientos dirigidos a conciliar en los pares

proporcionar servicios de atención con aspectos reeducativo especializados y gratuitos a los agresores con el fin de erradicar la violencia vinculantes a los estereotipos de supremacía masculino

proporcionar y desarrollar estancias que apoyen a las víctimas y a sus hijos e hijas como los refugios para otorgarle los apoyos necesarios jurídica, psicológicos especializados y gratuitos, además de acciones para garantizar a las mujeres y niñas una vida libres de violencia a hechos operativos y prácticos, aún en muchos espacios resulta un gran reto ya que los pensamientos sexista permean a los individuos de esta sociedad independientemente de las funciones que desempeñen cada uno

Los funcionarios en asuntos de políticas ,procedimientos, y aplicación de los servicios públicos suelen ser asumidos con mucha rigidez e inflexibilidad práctica colocando a la víctimas en situaciones de riesgos. Influye la falta de capacidad y actualización profesional, así como la evaluación y monitoreos para la efectividad de los procesos en materia de violencias que es un proceso de gran olvido

El modelo psicológico que expongo tiene la responsabilidad y finalidad de crear acciones primordiales que debemos adoptar para una atención integral ética, colaborativa responsable, empáticas, eficaz, real y objetivas  a las víctimas de éste delito

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Escritora: petra manuelita pineda abreu , autora del libro manual y herramientas estratégico en perspectiva de género para un estado moderno

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Masculinidad  Positiva

Reconocer que los marcos legales y concepciones sobre los principios de equidad de género son fundamentales y consiste en el, análisis, cuestionamiento y revisiones de los conceptos,normativas, actitudes, comportamientos como estrategias para el cambio de las nuevas formas de pensar, sentir y actuar, convivencias , lecciones aprendiendas en los diferentes ámbitos y contexto como base científica para identificar y garantizar el orden, respeto,  tolerancias, ética, en los diferentes ámbitos, familiar, laboral, institucional, para garantizar y alcanzar el desarrollo sostenible como persona y profesional  en un país moderno

La principal razón científica de las diferencias biológicas entre mujer y hombre, ¡Ellos son diferentes! pero,  ¿Hasta que punto lo son? ¿ Qué importancia tiene este hecho para explicar la forma en que se comportan y son tratados en la sociedad?  ¿Que consecuencias tiene participar en la vida cotidiana, política, productiva, social y familiar

Responder a éstas preguntas anteriores es de utilidad para el empoderamienrito, participación ciudadana para garantizar garantizar los derechos humanos y fundamentales de las personas como garantía de la igualdad

La definición de los conceptos básicos: sexo y género, donde el primero de ellos se refiere a las diferencias biológicas entre mujer y hombre que sólo delimita el papel que cada uno asumirá en la reproducción. La composición biológicas del ser humano no porta en sí misma ningún mensaje «genético» que indique los roles sociales que asumirá en su vida futura las personas. Debemos recordar que el ser humano como el único rasgo distintivo es la capacidad de crear y ser creado por un entorno cultural

En cambio, por otro lado el concepto género, sólo hace referencia a las características psicológicas y socioculturales que se les asignan al macho y a la hembra, desde la religión,ciencias, historias, familias, educación, y otras instituciones públicas vinculantes y responsables que ha ido definiendo a lo largo del tiempo como deben comportarse, ser y hacer hombre y mujeres

Este conjunto de expectativas y mandatos, valores, sanaciones que definen los roles e identidades  apropiadas para cada género, los cuáles en el mismo contexto y cultura presentan ciertas diferencias entre  hombres y mujeres, según el grupo éticos, clase sociales, y la edad

La definición de sexo y género es relativamente reciente y donde surgen el primer agente formador y socializador es la familia, le sigue la escuela, y luego los medios de comunicación para para promover la igualdad entre mujeres y hombres. Tomando en cuenta la antropología, psicología, biología, donde se puede demostrar que el ser humano puede tomar sus propias decisiones en su vida futura

La familia en cuanto a la identidad de género juega un papel fundamental, como el primer agente formador y socializador, sique la escuela, donde el niño y la niña construyen sus conocimientos mediante saberes previos relacionados con sus contextos socioculturales y la integración de los mismos, otro medio socializador son los medios de comunicación en los diferentes espacios y redes sociales en donde concretizan y desarrollan habilidades destrezas, para darle forma conscientes e inconscientes a nuestros deseos, expectativas y comportamientos  en los espacios de transformación e interacción temprana de  madres y padres, hijos e hijas donde se estimulan diferentes aspectos temprano de los bebés

Desde que se actúa de forma distinta en la gestación, según me lo imagino que sea un niño o una niña, estamos  formando en roles discriminatorios, maltrato, exclusión y violencia en contra de la mujer, por medio de esas elecciones inocentes, por ejemplo: elegir batas rosadas, si es hembra, y azul, sí es varón ,clasificado desde nuestra concepción lo que le corresponda a cada cual

Los niños y niñas aprenden lo que escuchan, observan, y lo que sienten emocionalmente en su entorno y a partir de esas experiencias forman su noción, de  lo que es justo e injusto, lo permitido, prohibido, premiados y sancionados o castigados

SEQUIMOS EN LA PRÓXIMA EDICIÓN

LA ESCRITORA

PETRA MANUELITA PINEDA ABREU

AUTORA DEL LIBRO: MANUAL DE HERRAMIENTAS EN PERSPECTIVA DE GÉNERO PARA UN ESTADO MODERNO

PRESIDENTA DE «ALGEF» ASESORÍA LEGAL DE GÉNERO Y FAMILIA.  INSTITUTO DE GÉNERO Y FAMILIA

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 Principio Y Equidad De Género En La Educación

 El marco teórico fundamental del principio de equidad de género, consiste en el conocimiento del mismo, más los análisis,  cuestionamiento y revisiones de los como conceptos como estrategias y dimensiones, así como las experiencias y lecciones aprendiendas en los diferentes contextos., como base científica para identificar las necesidades diferentes entre hombres y mujeres

La base científica entre hombres y mujeres de las diferencias biológicas., ellos son diferentes !!!! pero,  ¿ Hasta que punto lo son ? ¿ Qué importancia tiene este hecho para explicar la forma en que se comportan y son tratados en la sociedad ? Qué consecuencias tienen para participar en la vida política, cotidiana, económica, producción y familiar que constituye para un factor de riesgo ,pobreza y desigualdades entre los hombres y mujeres

Responder a éstas preguntas anteriores es de carácter urgente y fundamental para el Empoderamiento y poder distinguir los conceptos,  principios, e indicadores claros contemplados en las legislaciónes vigentes legales y construidas en el país

Técnicamente los conceptos: sexos y géneros, son primordial  y se refiere a las diferencias biológicas entre las personas, que sólo delimitan el papel que cada uno asume en la reproducción. La constitución biológicas del ser humano no porta en si mismo, ningún mensaje genético que indique los roles sociales que deben  asumir en la vida las personas en su relaciones, convivencias, participación ciudadana en los espacios, familiares , laborales, políticos y producción en sentido general. Recordemos que el rasgo distintivo en el ser humano es la capacidad de crear y ser creado por un entorno cultural

En cambio el concepto género, hace referencia a las características psicológicas y socioculturales que se les asignan, tonto al macho como a la hembra, desde la religión, ciencias, historia las instituciones, económicas,  políticas y educativas., todas han incidido a lo largo del tiempo de como debe ser y que deben hacer, tanto la mujer como el hombre

Este conjunto de convicciones y expectativas,  mandatos, valores, sanciones que define el rol y la identidad apropiadas para cada género, los cuales en el mismo contexto presentan ciertas diferencias o variaciones,  según, el grupo,  clase social,  edad, política,  religión y  condiciones social de las personas

La distinción de lo conceptos de sexos y géneros es relativamente nuevo o recientes y es de donde surgen las ideas e investigaciones, análisis, en todo el mundo desde la antropología,  historia, psicología e incluso la biológicas,  que han demostrado que el ser humano puede decidir en su vida y definición

En la identidad de género, el primer agente socializadores son las  familias le sigue la escuela y por última los medios de comunicación, donde se realizan los primeros aprendizajes básicos en una etapa decisivas., para crear el establecimiento psíquico,  hábitos, valores.  que dan forma conscientes e inconscientes a nuestros deseos, expectativas,  comportamientos en los diferentes espacios donde  interactuan, madres, padres, hijos (as) donde se aprende a ser diferentes según él sexo de los bebés

Sequimos en la próxima edición

La escritora

Petra Manuelita Pineda Abreu,

Autora de Libro: Manual de Herramientas en Perspectiva de Genero Para un Estado Moderno:

presidenta de «ALGEF»,ASESORÍA LEGAL DE GÉNERO Y FAMILIA , Instituto de género y familia

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El  origen de las desigualdades entre los hombres empieza por la misma omisión en la palabra usada por los primeros pensadores filósofos, escritores, críticos de la época ,antiguas «Hombre» termino sexista que exclusivamente excluye a la mujer, tácitamente a que se invisibilice a ésta última como parte de la naturaleza. Esta degradación de la mujer desde el origen mismo de la desigualdad entre los hombres, no permite ninguna  participación politica, económicas y accesos de bienes y servicios de calidad en otros espacios identificados en el  tiempos primitivos

La raza humana, degradada y desolada , sin poder dar marcha atrás o renunciar a las desafortunadas adquisiciones que realizó y trabajó, sólo para su supervivencia y poder lograr las libertad, igualdad, paz,  para pode  instaurar un estado democrático que es ganancia de la sociedad civil , así como la protección a la propiedad privada y el poder arbitrario de corrupción que causa la desigualdades, discriminaciones inseguridades, violencias generalizadas entre los hombres

Rousseau Jean Jacques, consideró al ser humano por naturaleza, tranquilo, autosuficiencia, bondadosos, libres,  solitarios, empaticos. éticos, humanos,  valores en una sociedad en estado natural y una mirada humana

El conocimiento del hombre me parece el más útil y el menos adelantado de todos los conocimientos humanos y me atrevo a decir que la inspiración del tiempo de, Delfos,  contenía por sí sola, un concepto más importante y más difícil que todos los volúmenes de los moralistas,  así lo considero como una de las cuestiones más interesantes y desgraciadamente, es un tema espinoso : Porque, ¿cómo  no conocer el origen de las desigualdades entre los hombres? sí  no se empieza a entender y  conocer el mismo hombre ,tal com lo ha formado la naturaleza, a través de los tiempos y descubrir a fondo sus pensamientos, progresos y cambios añadidos a su estados  primitivos. Igualmente semejante a la historia de la estatua de Gkauco, que con el tiempo el mar y las tempestades habían desfigurado la estatua, de tal modo que menos parecía a un Dios, que a una bestia salvajes, simplemente el alma humana modifica en el ceno de la sociedad por miles de causas que renacen sin piedad de múltiples fenómenos sociales, errores y apariencias ,transmisiones, hasta el punto de no ser reconocidas por esos hombres  comunes y obrar conforme a lo establecido a lo ético, cierto e invariable de que un autor había creado conforme a la pasión que cree razonable y del entendimiento de delirio dentro de su ser

Lo más cruel del progreso de la especie humana es que los aprendizajes se alejan de un estado primitivos., en cuanto más conocimiento nuevos tenemos acumulados y nos privamos de estudiar al hombre desde la naturaleza. La mayoría de los libros científicos, sólo les enseñan al hombre tal como ellos se han formado y dejando la primera, como el alma humana

La sociedad humana con su mirada tranquila y desinteresada, y sólo presenta la acción de la violencia de los fuertes y la opresión de los débiles. El espíritu, sólo se puede endurecer con la dureza de la una con los otros o deplora la ceguera de los otros y como no hay estabilidad entre los hombres ,como esas relaciones exteriores llamadas debilidades o poderío ,riquezas o pobreza, alcanzada , más que por sabiduría que aparecen en el ser humano como arena movedizas

La desigualdad,  es creada  dentro de la especie humana por una serie de necesidades no tomadas en cuenta al momento de realizar acciones y leyes,

para crear bienestar al hombre. Está la del estado natural, o físicos, instituida por la naturaleza y que consiste en la diferencias de edad, sexos, fuerzas del cuerpo y segundo lugar las cualidades morales o políticas que dependen de un conjunto de convicciones sociales que han sido

concebidas y  autorizadas con el consentimiento del hombre y que consisten en los diferentes privilegios de que algunos disfrutan en perjuicios de otros, como el ser más popular, ricos ,más  respetados y poderosos que se hacen respetar violando las leyes y omisiones de la justicia del más vulnerable e incapaz

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PRESIDENTA:  DEL INSTITUTO «ALGEF» ,ASESORÍA LEGAL DE GÉNERO Y FAMILIA

PETRA MANUELITA PINEDA ABREU

 Aprendiendo la igualdad desde las escuelas

Las nuevas condiciones ocasionadas por el covid-19,  a nivel nacional y global nos han obligado a crear nuevas formas de planificación programas, proyectos y nuevos mecanismos de fortalecimiento en las Nuevas condiciones relacionadas con la producciones, insumos, bienes y servicios, políticas, y más lo sociocultural,  que impacten de manera positiva para dar respuestas a la población en general y diversas en una sociedad global

El impacto creado en toda la población en la vida de las personas, limitando todos los derechos fundamentales y humanos siendo un desafío inherente para todos y garantizar de manera integral y eficiente a toda la población los bienes y servicios requeridos: educación, justicia, salud, trabajo, seguridad, participación ciudadana medio ambiente, tecnología, en fin, desde éste análisis sabemos que el enfoque de competencias de los ejes transversales deben ser integrados en el marco global de las competencias fundamentales. Éstas pretenden ser el talón de aquile en un determinado tipo de ciudadanos y ciudadanas, caracterizándose en una estrecha vinculación con la realidad y el contexto local, regional y mundial

En el marco teórico curricular se  establecen las competencias fundamentales, desde las realidades sociales y culturales de toda la población,  interactuando en las diferentes situaciones y contexto de aprendizaje para facilitar el desarrollo sostenible del mismo

La transversalizacion es un concepto que tiene la intención de permear todo el quehacer institucional, personal, profesional en sentido general y va más allá del conocimiento,  planteando opiniones éticas que constituyen una concepciones del ser humano,  de la sociedad y del mundo, por lo que requiere que lo aprendido se refiera a sus contextos

En éste sentido el espacio para construir relaciones de igualdad basada en el respeto y los derechos de las personas donde las escuelas  tienen la responsabilidad y el compromiso de garantizar, actualizar el  derecho universal a la educación. La escuela es el ámbito escolar donde debe avanzar significativamente la igualdad de oportunidades y deben prevalecer las ideas de equivalencias,  cooperación, entre hombres y mujeres, algo más que el conocimiento y los contenidos, que sea una intervención coeducativa y sin sexismo, un componente inexistente en las diferentes escuelas públicas y privadas e instituciones y organizaciones involucradas

Necesitamos saber mediante evaluaciones pertinentes los diferentes aprendizaje coeducativos con los enfoque de género y ciudadanía, esto debe ser visto como una sugerencia sistematicas acerca de los asuntos de interés para los procesos en los docentes, equipos de trabajos, administrativos y autoridades Institucionales responsables, como regionales y distritos en cumplimiento de lo establecido en la legislación vigente en el ámbito escolar

Es bueno saber que parte de las funciones de las personas asignadas en las instituciones públicas y áreas especiales requieren atenciones diversas en cuanto a estrategias diversas que deben estar presentes en las competencias y que le sirvan de ayuda o quia para ir avanzando y aprendiendo, valorando, aquellos avances y resultados en los procesos de enseñanza aprendizaje en las escuelas

La inclusión de la transversalizacion del enfoque de género en las diferentes áreas y niveles desde las escuelas y carreras universitarias conducen en todo momento al incremento notorio en la participación de las personas en el desarrollo de las ciencias, cultura, tecnología, reflejándose en la conducción del estado organizaciones, y las empresas con autonomía plural, respetando la diversidad en el ejercicio de los derechos y ciudadanía en situación de paz, fortaleciendo sus capacidades de ser, de expresarse, actuar y sentir

Nos vemos en la próxima edición

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 presidenta de algef, Instituto de asesoría legal de género y familia

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La igualdad de género, es vinculante a todo el personal de servicio que sea operativo en todos sus dependencias, quedando interegrado en su visión, misión y valores

El reglamento: es uno de los medios necesarios y urgente  para aplicar en cualquier institución del estado, como garante y protector efectivo de los derechos de las personas, considerándose entre ellos, por su carácter fundamental para el desarrollo, mejoramiento, del régimen democrático, y el ejercicio de los derechos políticos de forma igualitaria  para toda la ciudadanía

La discriminación: es considerada una amenaza y una violacion a los derechos consagrados en la igualdad, por varias razones., encomendado en el numeral (4) a los poderes públicos, para garantizar y promover todas las medidas necesarias para erradicar la violencia por razón de sexo y oportunidades desiguales entre los hombres y mujeres., Además, el numeral (5) promueve y garantiza la participación equilibrada en ambos sexos, en las candidaturas y los cargos de elección popular para las instancias de dirección y decisión en el ámbito público, en la administración y en los organismos de control del estado

La transversalizacion de género, implica para la administración públicas, la integración de la perspectiva de género en la fase de planificación, ejecución, monitoreo y evaluación, de sus políticas públicas. Esta estrategia tiene como finalidad fomentar, y mejorar los procesos estratégico, de acciones en lo personal, profesional y estructural de forma sistemática e integral, donde la equidad, es una estrategia señalada como uno de los valores esenciales para crear forma de trabajos basados en la eficiencia, y la calidad de los servicios a la ciudadanía con mejora continua de las operaciones, y cumplimiento de las normativas y  excelencia, basada en el control interno de la institución

La resolución en perspectiva de género reconoce al pleno como el órgano superior responsable de aprobar y modelar la política de igualdad de género en la institución., exhortando a la gerencia, crear un comité de políticas de igualdad de género y gestionar la participación de las organizaciones políticas, empresas, universidades públicas y privadas reconocidas para extender sus acciones en aras de lograr la igualdad efectivamente entre los hombres y mujeres. Ésta tiene la facultad y propone elaborar el reglamento para la implementacion de la política de igualdad de género en las instalaciones públicas con alcance general,  obligatorio, y aplicable a todos los destinatarios, alcanzar la igualdad de oportunidades entre los hombres y mujeres

Los fines del reglamento es lograr una sociedad justa, democrática,,y participativa, en  cuanto a los acceso en cuanto a la participación y decisiones efectivas de los derechos y mayor responsabilidad en su misión  y fines específicos

La integración e implementacion de la perspectiva de género, en la planificación estratégica de las instituciones, como su funcionamiento y organización interna, externo ,siempre respetando el ordenamiento jurídico y  directrices es avanzar en el desarrollo sostenible,Además, contribuir al desarrollo y progreso democrático

Los reglamentos tienen por objeto establecer un régimen jurídico aplicable a las instituciones la política de igualdad de género y que sea operativa en todas sus dependencia vinculantes para todo el personal y sus servicios

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La institución educativa por su razón de ser, es considerada como el lugar y el momento propicio para original los cambios que esta sociedad del conocimiento necesita y exige desesperadamente. El modelo de gestión es el mejoramiento continuo de sus procesos y los talentos humanos 
Dado que el mundo actual y más concretamente nuestras instalaciones públicas y principalmente educativas como medio de desarrollo individual y factor primordial de lo social, por lo, que es una responsabilidad de todas y todos, además, el estado tiene el deber y la obligación de promover la igualdad de oportunidades desde educación en cantidad y calidad, pudiendo esta ser ofrecida por entidades gubernamentales y no gubernamentales, sólo apegadas a las leyes constituidas , principios y normativa 
El estado debe garantizar efectivamente la igualdad de oportunidades educativas a todas las personas y promover políticas y medios necesarios para el desarrollo de la vida con apoyo de tipo profesional, social, económico y cultural a las familias y los diferentes actores de la educación, para superar las dificultades y carencias de tipo familiar y socio económico 
Las políticas transversales consisten en aquellas implicaciones y acciones que se planifican en relación al hombre y mujer, desde la legislación, programas y proyectos, y políticas en las diferentes áreas y niveles. Es una estrategia que identifica la situación o problemática que impliquen violaciones de los derechos humanos y fundamentales individual y colectivas, ya sea desde las leyes por omisión y la falta de oportunidades, discriminaciones inseguridades y poca calidad de los bienes y servicios que deben garantizar el desarrollo individual y colectivo de las personas 
De modos que las políticas transversales se fundamentan en los principios de derechos humanos para todos y todas, donde las políticas públicas, planes, programas y proyectos deben ser elaboradas e incorporados a  el enfoque de los derechos humanos en sus respectivos ámbitos de acción a fin de identificar las causas y discriminación entre los hombres , mujeres y poder disminuir la impunidad y exclusiones y garantizar la igualdad y la equidad de los géneros 
El liderazgo y participación política, económica, social, implica un conjunto de objetivos y metas y  actividades, para poner fin a la violencia familiar, institucional, social,  desigualdades, justicia, política, laboral y poder fin y garantizar una educación de calidad equitativas y promoviendo aprendizajes durante toda la vida de las personas 
El sistema educativo debe garantizar efectivamente el derecho y acceso a todos los ciudadanos, niños,  niñas y adolescentes a las competencias específicas y fundamentales de lecturas y escrituras, matemáticas y además, las competencias fundamentales 
Aumentar sustancialmente el número de jóvenes y adultos pre- universitarios que tienen las competencias   necesarias en particular técnicas profesionales, para participar en los empleos decente y de emprendurismo, mediante acuerdos con entidades gubernamentales y no gubernamentales según las necesidades y talentos 
Construir,  habilitar y Adecuar, instalaciones escolares en zonas deprimidas y vulnerables que respondan a las necesidades de los sectores más empobrecidos 
Los jóvenes adultos, niñas, niños y adolescentes con habilidades diferentes y garantizar entornos de aprendizajes seguros ,no violentos. e inclusive que permita superar el desarrollo  como personas equitativamente 
Eliminar todas las formas de discriminación y violencias, privilegios en contra de la mujer y las niñas . Incluso la trata y explotación sexual y otros tipos
Reconocer y valorar los ciudadanos y ciudadanas no pagados en el trabajo doméstico ,mediante el servicio de presentación pública 
Garantizar eficiencia de formulaciones de políticas de protección social, así, como la promoción de la responsabilidad compartida en el hogar y la familia 
Promover y garantizar el uso y manejo de las herramientas tecnológicas instrumental y principalmente la comunicación e información  y poder promover la participación de la mujer y la  niña
Proponer y crear políticas públicas y leyes para impactar y promover la igualdad entre mujeres, hombres y niñas en las escuelas públicas y privadas 
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Estilos De Gobernanzas Institucionales

Las problemáticas sociales ,políticos, económicas, y gobernanzas  con pocas o ninguna  democracia, sin las oportunidades, que limitan la participación de las personas en las tomas de decisiones, más relevantes y que resolvería las necesidades de los sector más  vulnerable en todo el país.  Ayudaría a resolver los problemas que arropan el país de forma  sistematicas y progresiva y sostenible a todos los ciudadanos y ciudadanas, sin  distinción de clase social, pero, la falta de compromisos, competencias, las violaciones a las leyes, las irregularidades,inseguridad, y desorden  en los recursos económicos y recursos humanos asignados a las instituciones, que agrava la realidad existente de nuestra población,  afectada por planes y estrategias no reales, así,  como programas de gobierno donde las necesidades del pueblo no están bien definidas ,debe estar sujeta a un sólo objetivo principal, la calidad de vida de la población, sin importar los colores partidarios y privilegios que violan las leyes constituidas

La formación ciudadanas y el desarrollo de líderes y lidezas ,en el ámbito escolar, familiar y cualquier institución públicas y privadas.  Las escuelas y las familias,  primeros espacios socializadores de los niños y niñas y adolescentes, dónde esos aprendizaje le servirán a los docentes como aprendizajes preliminares y afianzar las competencias específicas y las competencias fundamentales, para poder lograr y alcanzar el aprendizaje significativo de cada uno de los jóvenes, niños y niñas en las  escuelas

Analizar las realidades socioculturales, conductas, comportamientos, nuevas formas de comunicación entre los más jóvenes y adultos mayores es digno de referencia y análisis para desarrollar los programas, proyectos y planes para prevenir, sensibilizar, y capacitar a los diferentes actores en los procesos protocolares de los centros educativos públicos y privados, además, cualquier otra institución o empresa.

Todas las problemáticas y sus causas, identificadas a través de un diagnóstico en las diferentes instancias educativas para poder elaborar un plan de trabajo para construir con el desarrollo y fortalecer  planes de trabajo de forma sistemática a nivel nacional., y poder revestir las consecuencias sociales, humanas,  éticas, moral, política, económica, y de legislación en función de programas y proyectos como una nueva forma de transformación, conservación, convivencia armonía, buenas relaciones,basadas en respecto a las leyes constituidas ,así, a la  carta magna y asegurar  la paz

Urgen las trasformación el ámbito escolar y familiar, y universitaria para poder implementar los cambios socioculturales necesarios que deben modelar los diferentes actores de las escuelas públicas y privadas, además, las nuevos perfiles de las familias

Poner en marcha la sencibilizacion, y capacitación de los actores escolares y familiares, para juntos identificar las causas y consecuencias, comportamientos, conductas,maltrato,  acosos, violencia sexual y abandono y revertir las características que modelan en las escuelas, hogares y familias.

Las características que modelan en los diferentes espacios públicos y privados   desde el arte música, composiciones, y nuevos diseños de entretenimientos  a jóvenes, niños, adolescentes ,adultos mayores modelan anti valores, obvian las reglas sociales, insultar, agresivos, intolerancia, promueven la violencia a las mujeres, drogas. alcohol, abusos a menores, la impulsividad es una de conductas más destacada de esa  parte de la población de anti- sociales

En los últimos años, los gobiernos en sus desempeño financiero, han mantenido un crecimiento considerable no eficiente, puesto, que el estado como garante de facilitar los medios necesarios y programas a los más vulnerable en las deferentes áreas: salud,educación, poder judicial, medios ambiente, producción, no se han distribuido equitativamente para bajar los niveles de inflación

Es bueno saber que la mayoría de ciudadanos y ciudadanas, en cualquier momento o espacios, sin dejar de lado instituciones públicas , modelan  comportamientos con características similares a un sociopata, cuya definición es simple y fácil de identificar en nuestros contextos familiares y escolares ,es una patología de tipo psicológico que provoca una conducta hostil, impulsivo, anti social sin reglas y aparecen en los jóvenes adolescentes a partir de los diez y seis años, pero, no se descarta lo vivido por los niños y niñas en los primeros años de la infancia en el ámbito familiar

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